Он жыл бұрын, 20 сәуір 1999 жылы, студенттер Эрик Харрис пен Дилан Клеболд Columbine High School мектебіне шабуыл жасады, нәтижесінде 12 оқушы мен мұғалім қайтыс болды, сондай-ақ 20-дан астам адамды жарақаттады. Шабуылдаушылар ақырында өздерінің өмірін қиды. Алайда олардың әрекеттері бүгінгі күні адамдар мен мектептерге әсер етеді.
Колумбин орта мектебіндегі трагедия жастар арасында зорлық-зомбылыққа қатысты қауіп факторларын (бұқаралық ақпарат құралдарында зорлық-зомбылыққа ұшырау, қорлау, агрессиялық мінез-құлықтың тарихы сияқты) анықтаудың маңыздылығын, сондай-ақ бағдарламаларға бағытталған бұл қауіп факторларын ерте анықтау және мектептегі зорлық-зомбылықтың алдын алу туралы.
Columbine-ден бастап мектепте өзгерістер болды ма?
Колорадо штатының Инглвуд штатындағы Солтүстік Колорадо университетінің және Englewood мектептерінің зерттеушілер тобы болашақта зорлық-зомбылық оқиғаларын болдырмау үшін Колорадо штатының мектептері қандай өзгерістері бар екенін зерттеуге мүдделі.
Олар Колорадо штатындағы 335 мемлекеттік жоғары оқу орындарында психикалық денсаулығының мектепке дейінгі мамандарына сауалнама жіберді. Бұл зерттеулер психикалық денсаулығының психикалық денсаулығын қорғау қызметтері мен мектептегі стратегияларды 1999 жылдың сәуір айына дейін және одан кейінгі кезеңде психикалық денсаулығын қорғау қызметтері туралы хабардар етті.
Психикалық денсаулық қызметтері мен зорлық-зомбылықты алдын-алу бағдарламаларының өзгерістері
Осы зерттеулердің нәтижелері колумбиндік түсірілімдерге дейін студенттерге бірқатар қызметтер мен бағдарламалар ұсынылғанын көрсетеді. Мысалы, мектептердің көбі (шамамен 88%) студенттерге жекелей кеңес беріп, зорлық-зомбылыққа ұшырауы мүмкін студенттерді (шамамен 71%) анықтауға және (шамамен 68%) студенттерге қатысты әдістерді қолданды.
Алайда, 1999 жылдың сәуір айынан кейін бірқатар өзгерістер енгізілді, ал көптеген психикалық денсаулық қызметтері мен зорлық-зомбылықты болдырмау бағдарламалары зерттелді, олардың қолжетімділігі арта түсті. Осы өзгерістердің кейбірі төменде қарастырылады.
- Дағдарыс жоспары бар мектептерде 20% -ға артты
- Топтық консультациялардың бар болуының 10% ұлғаюы байқалды
- Шамамен 9% -ға жуық мектептерде дағдарыс тобы болды
- 8% -дан астам мектеп зорлық-зомбылыққа ұшырауы мүмкін оқушылармен күнделікті тексеру жүргізе бастады
- Шешімдерді шешу бағдарламаларының қол жетімділігін 8% -ға арттыру болды
- Мектептердің 7% -ы әлеуметтік дағдыларды үйренді.
Басқа өзгерістер (мектептердің арасында 5% -дан 7% -ға дейін), эмоциялармен айналысуға арналған білім беру бағдарламаларын, ата-аналар үшін сабақтарды дамытуды, қауіп-қатерге ұшыраған студенттерге араласуды ұйымдастыруды, ведомствоаралық топ құрып, отбасылық терапияны қамтамасыз етуді қамтиды.
Сонымен қатар, студенттердің зорлық-зомбылыққа ұшырау қаупін тудыруы, келісім-шарт жасаған психикалық денсаулық қызметтерінің қолжетімділігін арттыру, құрдастарымен медиацияны ұсыну, тәлімгерлік бағдарламаларды енгізу, теңгерімге кеңес берушілер және жекелеген консультациялар беру бойынша процедураларды жасауда аз өзгерістер орын алды.
Қауіпсіздік өзгерістер
Көптеген мектептер 1999 жылғы сәуірден кейін зорлық-зомбылықтың алдын алу стратегиясын (негізінен қауіпсіздік) арттырды.
- Мектептердің 63% -ы қауіпсіздіктің қатаң тәртібіне ие болды
- 40% -ға көп мектептер оқушылар үшін қатаң тәртіпті орнатты
- Шамамен 32% -ға көп мектептер қауіпсіздіктің болуын арттырды
- Шамамен 17% -ға жуық мектептерде шылым шабуыл жасалды
- 13% -ға жуық мектептерде қолжетімді психикалық денсаулығын сақтаушылардың саны артты.
Қосымша өзгерістер қажет
Осы өзгерістерге қарамастан, көптеген мектеп психикалық денсаулығы саласындағы мамандар, әсіресе, мектептердегі психикалық денсаулық сақтау мамандарының көп болуына, ата-аналар сабақтарын ұсынуға және жанжалдарды шешу бағдарламаларын біріктіруге байланысты өзгерістерге көбірек көңіл бөлуге тырысты. Алайда, осы өзгерістерді жүзеге асыру үшін ең үлкен кедергі қаражаттың жетіспеушілігі және осы қызметтерді ұсынатын адамдардың қол жетімділігі болды.
Зорлықтың алдын алу
1999 жылдың сәуір айында Колумбелинде болған қайғылы оқиғаға байланысты Колорадодағы мемлекеттік жоғары оқу орындарында көптеген өзгерістер болғанын көруге үміттенеміз. Көп өзгерістер болғанымен (және, ең алдымен, қажет), бұл өзгерістер болашақ трагедияларды болдырмау үшін жеткілікті болады деп үміттенеміз.
Әрине, бұл зерттеушілер Колорадодағы мемлекеттік жоғары оқу орындарына ғана барады. Елдің барлық мектептерінде осындай өзгерістер енгізілгені туралы аз біледі.
Бұдан басқа, жастардың зорлық-зомбылыққа жол бермеуі тек мектепке ғана емес, ата-аналар мен студенттердің жауапкершілігіне де назар аудару керек. Агрессивті мінез-құлық тарихы, психикалық аурулардың тарихы, заттарды қолдану, балалық шағымдарды теріс пайдалану, ата-ананың балаларын асырап алу, қорлау және бұқаралық ақпарат құралдарында зорлық-зомбылыққа шамадан тыс әсер ету сияқты жастар арасында зорлық-зомбылық үшін бірқатар қауіп факторлары анықталды.
Сіз жастардың зорлық-зомбылық себептері туралы ақпараттандыру кітапшасын ұсынатын, басқалардағы зорлық-зомбылықты тану туралы және өзіңіздегі зорлық-зомбылықты қалай басқаруға болатындығын анықтайтын American Psychological Association (APA) ұйымының басқа да қауіп факторлары мен ерте ескерту белгілері туралы көбірек біле аласыз. басқалар. Жастар арасында зорлық-зомбылықты болдырмау жөніндегі ресурстық орталық жастар арасында зорлық-зомбылыққа қарсы бірқатар ескерту белгілері туралы ақпарат береді.
Көздер:
> Crepeau-Hobson, MF, Filaccio, M., & Gottfried, L. (2005). Колумбиннан кейінгі зорлық-зомбылықты алдын-алу: орта мектептегі психикалық денсаулығының мамандарын зерттеу. Балалар мен мектептер, 27 , 157-165.
> Bartels, L. (2002, 13 сәуір). Колумбин 2002: соңғы сынып. Rocky Mountain News .
> Verlinden, S., Hersen, M. және Thomas, J. (2000). Мектеп ату кезінде қауіпті факторлар. Clinical Psychology Review, 20 , 3-56.