Таңғы астың әсерін тексеру үшін эксперимент жүргізу
Зерттеудің үлкен бөлігі таңғы ас және мектептегі оң нәтиже арасындағы байланысты көрсетеді. Жақында балаларға арналған зерттеуге сәйкес, таңғы ас мектептің өнімділігі мен мінез-құлқына әсер етеді, күнделікті таңғы асты «мектептің жұмысын жақсартуға оң ықпал етеді». Кейбір зерттеулер, таңғы астың сапасы, яғни азық-түлік топтарының әрқайсысының сапасы жағымды әсер ететінін көрсетеді.
Өзіңіздің психологиялық тәжірибеңізді таңғы астың академиялық көрсеткіштерге немесе мектептегі мінез-құлқына әсер етуін зерттеу арқылы жүргізіңіз.
Мүмкін болатын зерттеу сұрақтары
Сіздің жобаңызды дамытудағы алғашқы қадам - тестілеу гипотезасын жасау үшін қолданылуы мүмкін зерттеу сұрағын қалыптастыру. Төменде қарастыруға болатын кейбір сұрақтар:
- Таңғы асты оқитын студенттер таңғы асты жеп қойған студенттерге қарағанда математикалық тесттерде жақсы жұмыс істей ме?
- Мектепке дейін таңғы ас ішпеген оқушылар тапсырманы орындауға қиындық тудырады ма?
- Тағамның мазмұны мектеп жұмысына әсер ете ме? Мысалға, Поп-Тартты жеп отырғанда, сұлы салатын ыдысты жеп алған сияқты пайдалы әсер бар ма?
- Таңғы асты сөздік тестілеуде қандай әсер етеді?
- Үйде дайындалған таңғы асты тамақтанудан басқа, мектепте тамақтанудың әр түрлі нәтижесі бар ма?
Гипотезаны жасаңыз
Сіз тергеуді қажет ететін зерттеу сұрағын таңдағаннан кейін, келесі қадам гипотезаны жасау болып табылады.
Сіздің болжамыңыз - болжанған нәрсе туралы білімді болжам. Мысалы, сіздің гипотезаңыз келесі сипаттардың бірі болуы мүмкін:
- Таңғы асты оқитын студенттер таңғы ас ішпейтін студенттерге қарағанда математика бойынша жақсы жұмыс жасайды.
- Таңғы ас ішпейтін студенттер таңғы ас ішкен студенттерге қарағанда көбірек уақыт жұмсайды.
- Таңғы асты тамақтандырған студенттер таңғы асқа зиянды емес тағамдарды тұтынатын студенттерге қарағанда академиялық тестілеуде жақсы жұмыс істейді.
Қатысушыларды таңдаңыз, оқу материалдарын жасаңыз және негізгі айнымалыларыңызды анықтаңыз
Сіздің экспериментіңізге мүмкін қатысушыларды табу туралы сөйлесіңіз. Кейбір жағдайларда сіздің сыныптағы басқа студенттер қатысушы бола алады немесе сіз тақырыптарды іздейтін жарнама орналастыруыңыз мүмкін. Әрі қарай дамытпас бұрын нұсқаушыңыздан рұқсат алуды ұмытпаңыз.
Кейбір қатысушыларыңыз болғаннан кейін, зерттеуге қатысатын материалдарды жасаңыз. Мысалы, оқушыларды тамақтану әдеттерімен немесе академиялық көрсеткіштер бойынша оқушыларды тестілеудің викторинасынан сұрастыру үшін сауалнама жасау қажет болуы мүмкін.
Соңында, эксперименттің негізгі айнымалыларын анықтаңыз. Бұл айнымалылар тергеу үшін таңдаған гипотезаға байланысты әр түрлі болады. Мысалы, тәуелсіз айнымалы «Таңертеңгілік тұтыну» болуы мүмкін және сіздің тәуелді айнымалы «Математикалық тест бойынша өнімділік» болуы мүмкін.
Деректерді жинау, талдау және нәтижелер туралы есеп беру
Тәжірибеңіз үшін деректер жиналғаннан кейін нәтижелеріңізді талдаңыз. Тәуелсіз айнымалы тәуелді айнымалыға әсер етті ме? Нәтижелер маңызды болды ма?
Нәтижелерді зертханалық есеп немесе психологиялық құжаттың басқа түріне арналған нұсқаушыңыз ұсынған әдіспен хабарлауға дайындаңыз.
> Көздер:
> Adolphus K, Lawton CL, Dye L. Балалар мен жасөспірімдердің таңертеңгілік мінез-құлқы мен академиялық көрсеткіштеріне әсері. Адам неврологиясындағы шекаралар . 2013 ж., 7: 425. doi: 10.3389 / fnhum.2013.00425.
> Anderson ML, Gallagher J, Ritchie ER. Мектеп түскі асының сапасы оқушылардың академиялық көрсеткіштеріне қалай әсер етеді. Брукингстің мекемесі: Brown Center Chalkboard. 2017 жылдың 3 мамырында жарияланды.