Балаларда әдеттегі болып табылатын алаңдаушылықтың бұзылу түрлеріне шолу
Мазасыздық - бұл балалықтың қалыпты және ортақ бөлігі. Көп жағдайларда балалардың уайымы уақытша болып табылады және ерекше стресстік оқиғадан туындауы мүмкін. Мысалы, жасөспірім бала мектепке дейінгі немесе балабақшадан бас тартқан кезде ерекше алаңдаушылық тудыруы мүмкін. Немесе бала қорқынышты фильм көре алады немесе қайғылы жаңалықтар туралы біле алады және ұйқының қиындықтары болуы мүмкін.
Кейбір жағдайларда балалардың алаңдаушылығы тұрақты және қарқынды болуы мүмкін және баланың күнделікті іс-әрекеттеріне және мектепке баруға, достар табуына немесе ұйықтауға кедергі келтіруі мүмкін.
Балалардағы алаңдаушылық тұрақты және маңызды болғанда, сенімділікті және жайлылықты жоғалтпайды, ол алаңдаушылықтың бұзылуы ретінде жіктеледі.
Балалардағы мазасыздық бұзылыстары
Жалпыланған үрейлі бұзылу. Мазасыздықтың бұзылуын немесе GAD-ды жалпылаған балалар бағалар, отбасылық мәселелер, спортпен шұғылдану, уақытында болу немесе тіпті табиғи апаттар сияқты күнделікті өмірдің кез-келген санының тұрақты, шамадан тыс және бақыланбайтын қорқыныштарын сезінеді. Жалпыланған мазасыздық бұзылулары бар балаларға кемелдіктің болуы мүмкін. Олар ұйқының, қиындықтың немесе мектепте шоғырланудың қиындығын сезінуі мүмкін.
Бөліну мазасыздық бұзылуы. Ата-анасы немесе тәрбиешісі бөлмені тастағанда, сәбилер жиі бөлек алаңдаушылық сезінеді . Балалар қартайып, күндізгі күтімге, мектепке дейінгі немесе балабақшаға бара жатқанда, олар ата-анасынан немесе ата-анасынан ажырасқанда, бөлек алаңдаушылықты сезінуі мүмкін.
Балалардың жаңа орта мен тәрбиешіге немесе мұғалімге бейімделуіне байланысты бөлек алаңдаушылық жоғалады. Балабақшадан тыс, тіпті ата-аналарынан ажырасудың қиындықтары болуы мүмкін және шамадан тыс қиындықтар немесе алаңдаушылықтар болуы мүмкін. Бөліну мазасыздық бұзылған сынып оқушылары мектепке баруды немесе жалғыз ұйықтауды қаламайды.
Бөлінудің мазасыздық бұзылулары бар балалар ата-аналарына немесе өздерімен бірге болмаған кезде өздеріне зиян тигізетін нәрседен қорқуы мүмкін.
Обсессивті-компульсивті бұзылу . Обсессивті-компульсивті бұзылулары бар немесе OKB-нің балалары көбінесе ойлауды басқара алмайтын ойларға ие. Олар өз ойларын бақылауға және олардың алаңдаушылығын жеңілдетуге тырысу үшін мәжбүрлеу деп аталатын кәдімгі және рәсімді орындауға мәжбүр етуі мүмкін. Мысалы, OKB-мен ауыратын бала қолмен жуу, санау, қайталанатын сөздерді қайталау, немесе жағымсыз ойлар, суреттер немесе сезімдерді ұстап тұру үшін бірнеше мәрте тексеріп, қайталауға болатын рәсімдерді көп уақыт жұмсайды.
Посттравматикалық стресс бұзылуы. Балалар қарақшылық немесе жол апаты сияқты өмірге қауіп төндіретін немесе жараланған оқиғаны куәландырғаннан немесе өмір сүргеннен кейін, кейінгі травматикалық стресстік бұзылуларды немесе PTSD-ны дамытуы мүмкін. Қорқынышты оқиға болғаннан кейін қорқыныш, үрей немесе қайғылы болу қалыпты болғанымен, көптеген балалар тез қалпына келуі мүмкін. Алайда, кейбір балалар, әсіресе травматикалық оқиғаларды тікелей сезінген немесе үйде күшті қолдау жүйесінің жоқтығы бар адамдар, PTSD дамытуы мүмкін. Бұл балалар ойнатылып жатқанда, жарқыраған оқиғаларды, түнгі сезімдерді, ұйқысыздықты, депрессияны және қатты қорқыныш пен алаңдаушылықты жалғастыра алады.
Олар травматикалық оқиғадан кейін бірнеше айдан кейін адамдарды, орындар мен іс-әрекеттерден бас тартуы мүмкін.
Фобиялар. Фобиялы балаларға ит, ине немесе қараңғы сияқты ерекше, ерекше, ерекше және ақылсыз қорқыныш бар. Балалардың басқа да әдеттегі фобияларында найзағай, ұшу, су, биіктік пен қан қорқынышы бар. Фобиялы балалар өздерінің қорқыныштарын пропорционалды етіп қоюға немесе қорқыныштарының ақылға қонымсыз екенін түсінетін ересектерге қарағанда әлдеқайда аз.
Егер сізде балаңыздың мазасыздықтың бұзылуы мүмкін деп күдіктенсеңіз, балаңыздың педиатрына хабарласыңыз немесе баланың психикалық денсаулығы жөніндегі маманға жолдама алыңыз.
Ерте диагноз және емдеу балалардағы үрейлі бұзылуларды тиімді емдеу үшін маңызды. Балалардың емделмеген үрейлі бұзылыстары достықты дамытуға кері әсерін тигізуі мүмкін және мектептегі қиындықтар мен төмен өзін-өзі бағалауға әкелуі мүмкін.