Зерттеудің генетикалық және экологиялық әсері қандай рөл атқарады? Бұл мәселе психология тарихындағы ең қарама-қайшы тақырыптардың бірі болып табылады және осы күнге дейін пікірталас тақырыбы болып қала береді.
Ақыл-ойдың негізгі сипаты туралы келіспеушіліктерден басқа, психологтар жеке ақыл-кеңеске әртүрлі әсерді талқылайтын көп уақыт пен энергия жұмсады.
Пікірталас психологиядағы негізгі сұрақтардың біріне назар аударады: Ең маңыздысы - табиғат немесе тәрбиелеу ?
Генетика және интеллект: Ақыл-ойды анықтауда үлкен рөл атқарады?
Бүгін психологтар генетика да, қоршаған орта да барлауды анықтауда маңызды рөл атқаратындығын мойындайды.
Енді әрбір фактордың қаншалықты әсері бар екенін айқындауға болады. Екілік зерттеулер IQ-дағы дисперсияның 40-80 пайызын генетикамен байланысты деп болжайды, бұл генетика жеке IQ-ны анықтау кезінде қоршаған ортаның факторларына қарағанда үлкен рөл атқаруы мүмкін деп болжайды.
Зияткерлік генетика туралы бір маңызды нәрсе - бұл бір «интеллект гені» бақыланбайтыны. Керісінше, бұл көптеген гендер арасындағы күрделі өзара әрекеттің нәтижесі.
Содан кейін, генетика мен қоршаған орта өзара мұраланған гендердің қалай анықталғанын анықтайды.
Мысалы, егер адамның бойында жоғары ата-анасы болса, онда адамның бойында биік болады. Дегенмен, адам жететін биіктігі тамақтану мен ауру сияқты қоршаған ортаның факторларына әсер етуі мүмкін.
Бала жарықтығы үшін гендермен туылуы мүмкін, бірақ егер ол бала тамақтанбаған және білім алу мүмкіндігіне жете алмайтын ортада өссе, ол IQ-ның шараларын дұрыс орындамауы мүмкін.
Генетикалық әсердің дәлелі
- Екi зерттеулер IQ-ның ұқсас егіздердің бауырлас егіздерге қарағанда ұқсас екенін көрсетеді (Plomin & Spinath, 2004).
- Бір үйде тәрбиеленетін бауырлар IQ-ның ұқсас ортада тәрбиеленетін балалардан гөрі ұқсас болып келеді (McGue & others, 1993).
Мұрагерлік сипаттамалардан басқа, аналық жасты, зиянды заттарға және пренатальды тамақтанбауға қатысты басқа да биологиялық факторлар ақ интеллектке әсер етуі мүмкін.
Экологиялық әсердің дәлелі
- Біріктірілген бірдей егіздердің бірдей ортада тәрбиеленетін бірдей егіздерге қарағанда IQ-ның ұқсастығы бар (McGue & others, 1993).
- Мектепке бару IQ көрсеткіштеріне әсер етеді (Ceci, 2001).
- Алғашқы 3-5 ай ішінде емшек сүтімен емшек емізген балалардың 6 жасында IQ тестілеуінде емшек емізген балаларға қарағанда жоғары болады (Kramer & others, 2008).
Мәселен, кейбір зияндылықты ескере алатын экологиялық әсер қандай? Отбасы, білім беру, әлеуметтік орталар мен достар топтары сияқты факторлар IQ-дағы айырмашылықтарға байланысты болды. Мысалға, зерттеулерде туа біткен балалар көбінесе кейінірек туылған бауырларға қарағанда IQ-лерге ие.
Неліктен? Көптеген сарапшылардың пікірінше, бұл бірінші туған балалардың ата-аналарынан көбірек көңіл бөлетіндігі. Зерттеулер сондай-ақ, ата-аналардың үлкен жастағы балалардың әртүрлі тапсырмалар бойынша жақсы жұмыс істейтінін күтеді, ал кейінірек туылған бауырлар міндеттерге бағдарланған кіші күтулерге тап болады.
Көздер:
Цэчи, С. (2001). Зияткерлік: таңғажайып шындық. Психология Бүгін 34 (4 ), 46.
Крамер, М.С., Ф., Ф., Миронева, Е., Ванилович, И., Плат, Р.В., Матуш, Л., Шапиро С. (2008). Жалпы психиатрия мұрағаты, 65 (5), 578-584. doi: 10.1001 / archpics.65.5.578.
McGrue, M., Bouchard, TJ, Iacono, WG, & Lykken, DT (1993). Когнитивті қабілетті мінез-құлықтың генетикасы: Өмірдің болашағы. R. Plomin және GE McClearn (Eds.), Табиғат, тәрбиелеу және психология. Вашингтон, АҚШ: Америка психологиялық қауымдастығы.
Пломин, Р., Спинат, FM (2004). Зияткерлік: генетика, гендер және геномика. Тұлға және әлеуметтік психология журналы, 86 (1) , 112-129.