Қанша сөз есте сақтай аласыз?
Егер сіз қарапайым эксперимент идеясын іздесеңіз, үйде көруге болады, мұнда қысқа мерзімді қысқа тест. Сіз бұл экспериментті өзіңдікіндей көре аласыз, бірақ еріктілер сыныптастарының шағын тобымен бірге қызықты болар еді. Қысқаша уақытты қалай есте сақтай алатындығын көріп, қысқа мерзімді жады көлемін және ұзақтығын білуге болады.
Қысқа мерзімді еске сақтау экспериментін қолданып көріңіз
Келесі демонстрацияда төмендегі сөздердің тізімін екі минутқа қараңыз. Уақыттың осы уақытында көптеген сөздерді есте сақтаңыз. Содан кейін, компьютер мониторын өшіріп, қағаз парағын алыңыз. Өзіңізге мүмкіндігінше тізімнен көп сөз жазуға екі минут беріңіз.
| Тоғыз | Ауыстыру | Ұяшық | Қоңырау | Құмарлық |
| Штепсельдер | Шам | Алма | Кесте | Қарсы |
| Армия | Банк | Өрт | Ұстаңыз | Құрт |
| Сағат | Жылқы | Түстер | Бала | Қылыш |
| Жұмыс үстелі | Ұстаңыз | Табу | Құс | Рок |
Нәтижелеріңізді тексеру
Сіз қанша сөзді түздіңіз? Сөздерді есте сақтауға екі минут болғанына қарамастан, кейінірек тіпті бірнеше сөзді еске түсіру қиынға соғуы мүмкін.
Бұл эксперимент қысқа мерзімді жадтың кейбір шектеулерін көрсетеді. Зерттеуші Джордж А. Миллердің айтуынша, қысқа мерзімді еске сақтаудың қалыпты сыйымдылығы жеті плюс немесе минус екі элемент. Дегенмен, еске салу сияқты жадқа дайындық стратегиялары есте сақтауды елеулі түрде арттырады және еске алады.
Мысалы, келесі сөздерді орындаңыз:
| Жылқы | Cat | Иттер | Балық | Құс |
| апельсин | Сары | Көк | Жасыл | Қара |
| Кесте | Кафедра | Жұмыс үстелі | Кітап шкафы | Кереует |
| Мұғалім | Мектеп | Студент | Үй жұмысы | Класс |
| Алма | Банан | киви | Жүзім | Манго |
Бұл заттар санатқа қарай оңай топтастырылғандықтан, сіз бұл сөздердің көп екенін есте сақтаңыз. Кластерлеу ақпараттың сақталуын және қайтарылуын жақсартуға көмектесетін пайдалы мемориалдық стратегия болуы мүмкін.
Негізгі шарттар
Экспериментті бастамас бұрын, түсіну қажет кейбір негізгі терминдер мен түсініктер бар.
Фонды зерттеу үшін негізгі сұрақтар
- Орташа алғанда, адамның есінде қанша сөз болуы мүмкін?
- Жынысы мен жасы сияқты басқа факторлар есте сақтау қабілетіне ие бола ма?
- Адамдар басқаларға қарағанда белгілі бір сөздерді есте ұстайды ма?
- Қандай стратегияларды есте сақтау жақсарады?
Өз Сөзіңізді есте сақтау тәжірибесін орындау
Өзіңіздің сөздерді есте сақтау тәжірибесін жүргізу барысында сіз алатын түрлі тәсілдер бар. Төменде сіз зерттеуге болатын бірнеше идея ғана берілген:
- Қатысты сөздерді салыстырмалы сөздермен салыстырыңыз. Сөздердің екі тобын жасаңыз: біреуі толығымен кездейсоқ, екіншісі - тиісті сөздердің топтары. Қатысушыларға алдымен кездейсоқ сөздермен бір сынақты аяқтауды сұраңыз, содан кейін тиісті сөздермен бірге басқа сынақты аяқтаңыз. Екі сынақтың нәтижелерін салыстырыңыз.
- Ерлер мен әйелдердің арасындағы нәтижелерді салыстыру. Қатысушылар тобы есте сақтау қызметін атқарады, содан кейін ерлер қатысушылардың қанша қатысушылары есінде қанша әйелді есіне түсіргенін салыстыру.
- Гендерлік-бейтарап терминдермен салыстырғанда гендерлік терминдермен эксперимент жасаңыз. Мысалы, әйелдермен әдетте байланыстырылған нысандар немесе ұғымдарға қатысты терминдердің тізімін жасаңыз. Содан кейін жыныспен байланысты емес терминдердің тізімін жасаңыз. Қатысушылардың тобына тесттерді басқарып, ерлер мен әйелдердің арасындағы нәтижелерді салыстыру. Әйелдер гендерлік терминдерді есте сақтауды жеңілдете ме? Ер адамдар қиынға соқты ма? Немесе нәтиже шамалы болды ма?
- Нәтижелерді әртүрлі жас топтары арасында салыстыру. Мысалы, мектеп жасындағы балалар тобын, колледж студенттерін, орта жастағы ересектер тобын және ересектер тобын жасаңыз. Әр қатысушыға сол сөзді есте сақтау тестін беріңіз, содан кейін әрбір топтың нәтижелерін салыстырыңыз. Қандай топ үздік болды? Қайсысы ең нашар орындады? Бұл нәтижелер жады мен жас туралы не айтады?
Сіз психология эксперимент идеяларын зерттеген кезде, дәл нәтижелер алуға және этикалық тәжірибе жүргізуге арналған психология экспериментін қалай жүргізу керектігін түсініңіз.
> Дерек көзі:
> Bastian CCV, Oberauer K. Жұмыс жадыларын оқытудың тиімділігі мен механизмдері: шолу. Психологиялық зерттеулер . 2013 ж. 78 (6): 803-820. doi: 10.1007 / s00426-013-0524-6.