Сіздің алғашқы психологиялық тәжірибеңізді жүргізу ұзақ, күрделі және қорқытушы процесс болуы мүмкін. Қайда бастау керек екеніне немесе қандай қадамдар жасауға болатынына сенімді болмасаңыз, әсіресе, шатасуы мүмкін. Басқа ғылымдар сияқты психология да ғылыми әдісті қолданады және эмпирикалық дәлелдерге негізделеді. Экспериментті өткізу кезінде ғылыми әдістердің бес негізгі қадамын орындау маңызды:
- Тестілеуге болатын сұрақ қойыңыз
- Зерттеуді құрыңыз және деректер жинаңыз
- Нәтижелерді талдап, қорытынды жасаңыз
- Нәтижелерді ғылыми қоғамдастықпен бөлісіңіз
- Нәтижелерді көшіріңіз
Бұл бес қадам бүкіл процестің жалпы сипаттамасы болып табылады. Психологиялық эксперимент жүргізу барысында сіз он қадамды ұстану туралы толығырақ мәлімет алу үшін төмендегі сілтемесін нұқып оқуды жалғастырыңыз.
1 - Зерттеу мәселесін немесе сұрақты табу
Зерттеу мәселесін шешу ең күрделі қадамдардың бірі бола алады. Өйткені, тергеуді таңдауға болатын көптеген түрлі тақырыптар бар. Идея үшін шатастырылған ба? Төмендегілердің кейбірін қарастырайық:
- Жалпыға ортақ сенімдерді зерттеу. Халықтық психология - бұл психологиялық зерттеулердің негізі бола алатын жауапсыз сұрақтардың жақсы көзі. Мысалға, көптеген адамдар үлкен сынақ үшін түні бойы тұру үшін сынақ ісіне әсерін тигізуі мүмкін деп санайды. Сіз емтиханға дейін түнгі ұйқыға ие болған студенттердің баллдарына қарамастан, барлық түнде оқып жатқан студенттердің сынақ нәтижелерін салыстыруға болатын зерттеу жүргізе аласыз.
- Психология әдебиетін шолу. Жарияланған зерттеулер жауапсыз сұрақтарға жауап береді. Көптеген жағдайларда авторлар қосымша зерттеулер жүргізу қажеттілігін атап өтеді. Өзіңізді қызықты деп тапқан жарияланған зерттеуді іздеңіз, одан кейін барлауды қажет ететін кейбір сұрақтарды қарастырыңыз.
- Күнделікті мәселелер туралы ойлап көріңіз. Психологияны зерттеуге арналған көптеген практикалық бағдарламалар бар. Өзіңіз немесе басқалар күн сайын кездесетін әртүрлі мәселелерді зерттеп, содан кейін әлеуетті шешімдерді қалай зерттеуге болатынын қарастырыңыз. Мысалы, қай әдістердің ең тиімді екендігін анықтау үшін әртүрлі жаттасу стратегияларын зерттеуге болады.
2 - Айнымалыларыңызды жедел анықтау
Айнымалылар - сіздің зерттеуіңіздің нәтижесіне әсер етуі мүмкін нәрсе. Операциялық анықтама айнымалылардың не екенін және сіздің зерттеуіңіздің контекстінде қалай өлшенетінін сипаттайды. Мысалы, егер сіз ұйқының айырылу әсерін қозғалыстың нәтижесіне зерттеу жүргізсеңіз, сіз ұйқыңыздан айыру және жүргізу өнімділігімен нені білдіретінін анықтау керек.
Бұл мысалда түнгі жеті сағаттан аз ұйқыны жоғарылату және ұйқының айырылуын түнгі ұйқыдан аз уақыт ретінде анықтауға болады.
Айнымалы мәндерді операциялық түрде анықтаудың мақсаты қандай? Басты мақсат - бақылау. Өзіңіздің өлшегеніңізді түсіну арқылы сіз барлық топтар арасында ауыспалы тұрақтыды ұстап немесе оны тәуелсіз айнымалы ретінде басқара аласыз.
3 - Гипотезаны жасау
Келесі қадам - операциялық-анықталған айнымалылардың қалай байланысты екендігін болжайтын болжамды гипотезаны жасау. Алдыңғы қадамымыздағы біздің мысалымызда біздің болжамымыз: «Ұйқыға ұшыраған студенттер ұйқысы жоқ студенттерге қарағанда жылдамдықты жоғалтады».
Зерттеудің нәтижелерін айқындау үшін, нөлдік гипотеза болуы керек. Нөлдік гипотеза - бұл бір айнымалының басқа айнымалыға байланысты болмайтындығы. Басқаша айтқанда, нөлдік гипотеза эксперименттік және бақылау топтарындағы екі емнің әсерінде ешқандай айырмашылық болмайтындығын болжайды.
Нөлдік гипотеза нəтижелерге қайшы келмейінше жарамды деп есептеледі. Эксперименттер баламалы гипотезаны қолдана отырып нөлдік гипотезаны қабылдамауы немесе нөлдік гипотезаны қабылдамауы мүмкін .
Нөлдік гипотезаны қабылдамау сіз нөлдік гипотезаны қабылдағаныңызды білдірмейді. Нөлдік гипотезаны қабылдайсыз деп айту сіз үшін ешқандай дәлелдеме таппағандықтан, бір нәрсенің шын екендігін айту. Бұл ғылыми зерттеулерде аулақ болу керек логикалық қателікті білдіреді.
4 - Фонды зерттеу жүргізу
Тексерілген гипотезаны ойлап тапқаннан кейін, кейбір фондық зерттеулерді жүргізу үшін бірнеше уақыт жұмсау маңызды. Зерттеушілер сіздердің тақырыптарыңыз туралы не біледі? Қандай сұрақтар жауапсыз қалады? Сіз өзіңіздің тақырыбыңыз туралы бұрынғы зерттеулер туралы өзіңіздің тақырыпқа арналған кітаптарды, журналдардағы мақалаларды, онлайн дерекқорларды, газеттерді және веб-сайттарды зерттеу арқылы біле аласыз.
Фонды зерттеу жүргізудің себептері:
- Алдыңғы зерттеулерді оқып үйрену өз тәжірибеңіздің барысында кездесетін нәрсені жақсы түсінуге көмектеседі.
- Сіздің тақырыпты түсіну сіздің жеке гипотезаңыз үшін жақсы негіз болып табылады. Әдебиеттерді мұқият шолудан кейін өзіңіздің жеке гипотезаңызды өзгерте аласыз.
- Сонымен қатар, фондық зерттеулер сіз нақты гипотезаңызды неге таңдағаныңызды түсіндіріп, тақырыпты одан әрі зерттеуге неге негізделгенін түсіндіре аласыз.
Сіз өзіңіздің тарихыңыздың тарихын зерттесеңіз, мұқият ескертулерді есте сақтаңыз және өзіңіздің көздеріңіздің жұмыс библиографиясын жасаңыз. Бұл ақпарат эксперимент нәтижелерін жазуды бастағанда бағалы болады.
5 - Тәжірибелік дизайнды таңдаңыз
Фонды зерттеу жасап, гипотезаңызды аяқтаған соң, келесі қадам эксперименттік дизайнды жасау болып табылады. Қолдануға болатын үш негізгі үлгі бар. Олардың әрқайсысы өзінің күшті және әлсіз жақтары бар.
- Тәжірибелік-конструкторлық жұмыстар: эксперименттік дизайнның бұл түрі бақылау тобына кірмейді. Қатысушылардың бір тобы зерттеледі, емдеу тобы мен бақылау тобымен салыстыруға болмайды. Алдын ала экспериментальды конструкциялардың мысалдарына мысалдар келтіріледі (бір топ емделеді және нәтиже өлшенеді) және алдын-ала тестілеуден кейінгі сынақтар (бір топ емделіп, қайта сынақтан өткізіледі).
- Quasi-Experimental Designs: Эксперименттік дизайнның бұл түрі бақылау тобын қамтиды, бірақ дизайны рандомизацияны қамтымайды.
- Шынайы эксперименталды дизайн: Шынайы эксперименталды дизайн экспериментальды конструкциялар мен квази-экспериментальды конструкциялардың өздерінің бақылау топтарында және топтарға кездейсоқ бөлінуінде жетіспейтін элементтердің екеуін де қамтиды.
6 - Процедураларды стандарттау
Заңды тұжырымдарға жету үшін алмандарды алмаға салыстыру керек. Әрбір топтағы әрбір қатысушы бірдей шартта бірдей шарттарға ие болуы керек. Мысалға, ұйқының айырылу әсерін қозғалыстың нәтижесіне қатысты гипотетикалық зерттеуде, әр қатысушыға дәл осындай жолмен жүргізу сынағы енгізілуі керек. Қозғалыс курсы бірдей болуы керек, кездесетін кедергілер бірдей болуы керек және берілген уақыт бірдей болуы керек.
7 - Қатысушыларыңызды таңдаңыз
Тестілеу шарттары стандартталғанына сенімді болудан басқа, қатысушылардың пулын бірдей етіп қамтамасыз ету қажет. Егер сіздің бақылау тобыңыздағы адамдар (ұйқыны жоқ адамдар) барлық эксперименталдық топ (олар ұйқысы жоқ) болса, сіздің тәжірибелі топтар жақында жақында ғана жүргізуші куәліктерін алған адамдар болса, сіздің тәжірибеңіз стандарттаусыз болады .
Тақырыптарды таңдағанда, қолдануға болатын бірнеше түрлі әдістер бар. Қарапайым кездейсоқ таңдау тобынан қатысушылардың сандарын кездейсоқ таңдайды. Стратифицированная кездейсоқ үлгісі кездейсоқ таңдау қажет қатысушылардың әртүрлі подмножествах. Бұл ішкі жиынтықтар географиялық орналасу, жас, жыныс, нәсілдік немесе әлеуметтік-экономикалық жағдай сияқты сипаттамаларды қамтуы мүмкін.
8 - Тесттерді өткізу және деректерді жинау
Қатысушыларды таңдағаннан кейін, келесі қадамдар сіздің сынақтарыңызды жүргізу және деректерді жинау болып табылады. Алайда қандай да бір тестілеуді жасамас бұрын, маңызды мәселелерді шешу қажет. Біріншіден, сіз тестілеу рәсімдерінің этикалық екендігіне сенімді болуыңыз керек. Жалпы алғанда, тәжірибе туралы мәліметтерді мектептің Институционалды шолу кеңесіне жіберіп, кейде «Адамдық тақырыптар комитеті» деп аталатын, адам қатысушылары бар кез-келген тестті өткізуге рұқсат алуыңыз керек.
Сіздің академиялық мекемеңіздің ИРБ мақұлдағаннан кейін, сіздің әрбір қатысушыға ақпараттық келісім формасын ұсынуыңыз керек. Бұл форма зерттеу туралы ақпаратты, жиналатын деректерді және нәтижелердің қалай қолданылатындығын ұсынады. Сондай-ақ, пішін қатысушыларға кез-келген уақытта оқудан шығу мүмкіндігін береді.
Бұл қадам аяқталғаннан кейін, тестілеу процедураларын басқаруға және деректерді жинауға кірісуге болады.
9 - Нәтижелерді талдау
Деректеріңізді жинағаннан кейін, эксперименттің нәтижелерін талдау уақыты келді. Зерттеушілер статистиканы пайдаланады, зерттеудің нәтижелерін түпнұсқа гипотезаны қолдайтынын және нәтижелердің статистикалық тұрғыдан маңызды екенін анықтау үшін пайдаланады. Статистикалық маңыздылығы зерттеудің нәтижелерін қарапайым кездейсоқ емес екенін білдіреді.
Деректеріңізді талдауға қолданылатын статистикалық әдістердің түрлері негізінен сіз жинаған деректер түріне байланысты. Егер сіз үлкенірек халықтың кездейсоқ үлгісін қолданып жатсаңыз, онда сізге статистикалық статистиканы пайдалану қажет. Бұл статистикалық әдістер нәтижелердің халыққа қалай қатысты екенін түсіндіреді. Сіз үлгіге негізделген қорытындылар жасағандықтан, белгілі бір қате пайда болады деген болжам бар.
10 - Нәтижелеріңізді жазыңыз және бөлісіңіз
Сіздің психологиялық эксперимент жүргізудегі соңғы тапсырмаңыз - сіздің нәтижелеріңіз туралы хабарлау. Сіздің экспериментіңізді ғылыми қоғамдастықпен бөлісе отырып, сіз осы тақырып бойынша білім базасына қосыласыз. Зерттеу нәтижелерін бөлісудің ең кең таралған әдістерінің бірі зерттеуді баспадан шыққан кәсіби журналда жариялау болып табылады. Басқа әдістер конференцияларға, кітап бөліміне немесе академиялық презентацияларға қатысу нәтижелерін қамтиды.
Сіздің жағдайда, сіздің сынып жетекшіңіз кәсіби тәжірибе журналын немесе зертханалық есепте талап етілетін форматтағы формалды жазуды күтуі мүмкін:
- Тақырып беті
- Аннотация
- Кіріспе
- Әдіс
- Нәтижелері
- Талқылау
- Әдебиеттер
- Кестелер мен фигуралар
Сөзден шыққан сөз
Психологиялық тәжірибені әзірлеу және жүргізу өте қорқады, бірақ бұл процесті кезең-кезеңмен бұзу көмектесе алады. Сіз қандай эксперимент түрін таңдауға болатыныңызға қарамастан, әрқашан сіздің оқытушыңызбен және мектептің институционалды сараптамалық кеңесімен сізден бастамас бұрын рұқсат алу үшін міндетті түрде тексеріңіз.
> Көздер:
> Мартин, DW. Психология бойынша эксперименттер жүргізу. Белмонт, Калифорния штаты: Томпсон Вадсворт; 2007 ж.
> Nestor, PG, Schutt, ҚР. Психологиядағы зерттеу әдістері. Бостон: SAGE; 2015 ж.