Иван Павлов классикалық кондицияны қалай анықтады
Павловтың ит эксперименттері психологиядағы ең маңызды тұжырымдамалардың бірі ашылуында маңызды рөл атқарды. Алғашында бұл кездейсоқ табылғанымен, атақты эксперименттер классикалық күйін анықтауға әкелді. Бұл ашылым оқытудың қалай жүретіні және мінез-құлық психологиясы мектебінің дамуы туралы біздің түсінігімізге үлкен әсер етті.
Павловтың иті: фонды
Иттердегі қорыту реакцияларына қатысты эксперименттер психологиядағы ең маңызды жаңалықтардың біріне қалай әкелді? Иван Павлов 1904 жылы Нобель сыйлығының иегері атанған ресейлік физиолог болды. Иттерде ас қорытуды зерттегенде, Павлов қызықты оқиғаны атап өтті - көмекші үйге келгенде, оның куни тақырыптары құтыла бастады.
Классикалық климаттың тұжырымдамасын әрбір бастауыш деңгейдегі психология студенті зерттейді, сондықтан бұл феноменді алғаш рет байқаған адам мүлде психолог емес екенін білу таңқаларлық болуы мүмкін.
Асқазанды зерттеу барысында Павлов және оның көмекшілері әртүрлі жеуге жарамсыз және жеуге жарамсыз заттар енгізіп, бұйымдар шығаратын сілекей өнімдерін өлшейді. Оның айтуынша, сілекейлеу рефлексиялық процесс болып табылады. Ол белгілі бір ынталандыруға жауап ретінде автоматты түрде пайда болады және саналы бақылауда емес.
Дегенмен, Павлов айтуынша, иттер жиі тамақтану және иісі болмаған кезде суару бастайды. Ол бұл сілекейлі жауаптың автоматты, физиологиялық процестерге байланысты емес екендігін тез түсінді.
Классикалық кондициялау теориясының дамуы
Оның ескертулеріне сүйене отырып, Павлов сілекейлеуді үйренді.
Иттер зертханалық ассистенттердің ақ зертханалық киімдерін көріп, жануарлардың тағамның презентациясымен байланысы келгеніне жауап берді. Тағам ұсыну түтіндік реакциядан айырмашылығы - шартсыз рефлексия болып табылатын, тағамды күтуге арналған, шартты рефлекс.
Содан кейін Павлов осы шартты жауаптардың қалай үйренгенін немесе алынғанын дәлелдеуге көңіл бөлді. Тәжірибелер сериясынан Павлов бұрын бейтарап ынталандыруға шартты түрде жауап беруді бастады. Ол тағамды азық-түлік ретінде пайдалануды шартсыз ынталандыру немесе табиғи және автоматты түрде жауап беретін ынталандыру ретінде таңдады. Metronome дыбысы бейтарап ынталандыру үшін таңдалды. Иттер бірінші кезекте метрономның дыбысына ұшырайды, содан кейін тамақ дереу ұсынылды.
Бірнеше сынаулардан кейін Павлов, метрономды естігеннен кейін иттерді құтқара бастады. «Нәрестеге бейтараптандырылған ынталандыру туа біткен тамақтану рефлексиясының әрекетіне қойылды», - деп қорытындылады Павлов. «Біз біріктірілген ынталандыру бірнеше рет қайталанғаннан кейін, метрономның дыбыстары сілекей секрециясын ынталандыруға мүмкіндік алды». Басқаша айтқанда, бұрын бейтарап ынталандыру (метроном) шартталған реакция (сілекей) тудыратын шартты ынталандыру деп аталды.
Павловтың зерттеулерінің әсері
Павловтың классикалық күйін ашу психология тарихындағы ең маңыздысы болып қала береді. Мінез-құлық психологиясының негізін қалыптастырудан басқа, қазіргі уақытта көптеген процедуралар үшін, соның ішінде мінез-құлықты өзгерту және психикалық сауықтыру емдеу процедуралары маңызды болып келеді. Классикалық емдеу жиі фобия, мазасыздық және дүрбелең ауруларын емдеу үшін қолданылады.
Классикалық эпидемиологиялық принциптерді практикалық қолданудың бір қызықты мысалы - бұл үй шаруашылығында малдың алдын-алу үшін цойттерді болдырмау үшін дәмді тосқауылдарды қолдану.
Шарттығы бар дәмді бейтараптандыру бейтарап ынталандыру (тағамның қандай да бір түрін тамақтандыру) сөзсіз жауаппен (тамақтанғаннан кейін ауырып) жұпталған кезде пайда болады.
Классикалық түрлендірудің басқа түрлерінен айырмашылығы, осы түрдегі түрлендіру қауымдастықты қалыптастыру үшін бірнеше жұпты қажет етпейді. Іс жүзінде дәмділікке жол бермеу әдетте бір жұптасқаннан кейін пайда болады. Рансерлер классикалық кондицияның бұл түрін өздерінің табындарын қорғау үшін тиімді пайдалану үшін пайдалы жолдарды тапты. Бір мысалда қой етіне ауыр айнуы себеп болатын препарат енгізілді. Уытылған етті жеп болғаннан кейін, қойлар бұларға шабуыл жасамай, қойлардан аулақ болды.
Павловтың классикалық күйін ашу психология тарихының маңызды бөлігін қалыптастырғанымен, оның жұмысы бүгінгі күнгі зерттеулерді шабыттандырады. 1997 жылдан 2000 жылға дейінгі аралықта ғылыми журналдарда шыққан 220-ден астам мақаланың авторы Павловтың классикалық кластикалық зерттеулерге қатысты алғашқы зерттеулерін келтірді.
оның психологияға қосқан үлесі пәнге бүгінгі күнгі жағдайды жасауға көмектеседі және болашақта адамның жүріс-тұрысына қатысты түсінігімізді қалыптастырады.
> Көздер
> Gustafson, CR, Garcia, J., Hawkins, W., & Rusiniak, К. Ғылым. 1974; 184: 581-583.
Gustafson, CR, Kelly, DJ, Sweeney, M. және Garcia, J. Prey-lithium аверсиялары: I. Coyotes және қасқырлар. Жүргізетін биология. 1976; 17: 61-72.
> Хок, Р.Р. Психологияны өзгерткен қырық зерттеу: Психологиялық зерттеулер тарихына зерттеу жүргізу. (4-ші шығарылым). Нью-Джерси: Pearson Education; 2002 ж.
> Павлов, IP Шартты рефлекстер. Лондон: Oxford University Press; 1927 ж.