Қабылдау психологиясының шолу
Мінез-құлық психологиясы деп те аталатын мінез-құлық, барлық мінез-құлықтарды жайландырумен қамтамасыз етілген идеяға негізделген оқытудың теориясы болып табылады. Кондиционерлік орта қоршаған ортамен өзара әрекеттесу арқылы жүзеге асырылады. Жүргізушілердің пікірінше, біздің қоршаған ортаны ынталандыруға жауаптар біздің әрекеттерімізді қалыптастырады.
Осы ой мектебінің ойынша , мінез-құлықтың ішкі психикалық жай-күйіне қарамай жүйелі түрде және бақыланатын түрде зерттелуі мүмкін.
Негізінен, тек байқалатын мінез-құлық туралы ойлау керек: таным, эмоция және көңіл-күй тым субъективті.
Қатаң мінез-құлықшылар кез-келген адамның генетикалық фонға, жеке қасиеттеріне және ішкі ойларына (физикалық мүмкіндіктері шегінде) тәуелсіз кез келген тапсырманы орындау үшін үйренуге болатындығына сенеді. Ол дұрыс жайлылықты талап етеді.
Қысқаша тарихы
Бойынша мінез-құлық 1913 жылғы Джон Б.
Уотсонның классикалық қағазы, «Психология - мінез-құлыққа қарайды». Оны ең жиі мінез-құлықтың «әкесі» деп санайтын Уотсоннан келесі цитатамен қорытындылайды:
«Маған оннан астам сау бала беріңіз, жақсы дамыған және өзімнің белгілі бір әлемді әкелгім келеді, мен кез-келген адамды кездейсоқ қабылдауға және дәрігердің, заңгердің, суретші, сатушы-сатушы, иә, тіпті қайыршы-адам мен ұры да оның таланттарына, шеберлеріне, үрдістеріне, қабілеттеріне, ата-бабаларының нәсіліне қарамастан ».
Жай сөзбен айтқанда, қатаң мінез-құлықшылар барлық мінез-құлық тәжірибенің нәтижесі деп санайды.
Кез-келген тұлға, оның жасына қарамастан, дұрыс жіктеуді ескере отырып, белгілі бір тәртіпте әрекет етуге үйретіледі.
1920 жылдан 1950 жылдардың ортасына дейін мінез-құлық психологиядағы басым мектептік ой-өріс болды. Кейбіреулер мінез-құлық психологиясының танымалдылығы объективті және өлшенетін ғылым ретінде психологияны құруға деген ұмтылыстың арта түскенін көрсетеді. Зерттеушілер нақты сипатталған және эмпирикалық түрде өлшенетін теорияларды жасауға қызығушылық танытты, сонымен қатар күнделікті адам өмірінің матасына әсер етуі мүмкін жарналар жасау үшін қолданылды.
Жайландырудың екі негізгі түрі бар:
- Классикалық жайлылық - мінез-құлық тренингінде жиі қолданылатын әдіс, ол бейтарап ынталандыру жаратылыстанған ынталандырумен жұпталады. Ақыр соңында, бейтарап ынталандыру жаратылыста орын алған ынталандыру сияқты, табиғи түрде пайда болған ынталандырудың өзі болмаса да, сол жауапты тудырады. Байланысты ынталандыру енді шартты ынталандыру деп аталады және үйреншікті мінез-құлық шарты ретінде белгілі.
- Операциялық жайлылық (кейде аспаптық жіктеу деп аталады) - күшейту мен жазалау арқылы жүретін оқыту әдісі. Жедел жағдай жасау арқылы мінез-құлық пен осы мінез-құлықтың салдары арасындағы байланыс жасалады. Қажетті нәтиже әрекетті орындаған кезде, мінез-құлық болашақта қайтадан пайда болады. Қолайсыз нəтижелерге ұшыраған жауаптар, екінші жағынан, болашақта қайталанбайды.
Білуге болатын ең жақсы нәрселер
Оқу қауымдастықтар арқылы жүзеге асуы мүмкін. Классикалық үрдісі қоршаған ортаны ынталандыру мен табиғи түрде пайда болған ынталандырудың бірлестігін дамыту арқылы жұмыс жасайды. Физиолог Иван Павловтың классикалық эксперименттерінде, иттер азық-түлік презентациясын (алдымен қоңырау дыбысы бар табиғи және автоматты түрде сілекейлі жауапты тудыратын нәрсе), содан кейін зертхананың ассистентінің ақ қабатын көруге әкелді. Ақырында зертханалық пальто тек иттерден сілекейлі жауап берді.
Классикалық шарлау процесіне әртүрлі факторлар әсер етуі мүмкін. Классикалық процедураның бірінші бөлігінде сатып алу деп аталатын, реакция орнатылып, нығайтылды. Факторлар, мысалы, ынталандырудың танымалдығы және презентациялардың уақыты ассоциацияның тез қалыптасуында маңызды рөл атқаруы мүмкін.
Қауымдастық жоғалып кеткенде, бұл жоғалту деп аталады, бұл мінез-құлқын біртіндеп әлсіретеді немесе жоғалады. Бастапқы реакцияның күші сияқты факторлар жоғалудың пайда болуы кезінде маңызды рөл атқаруы мүмкін. Ұзағырақ жауап берілсе, мысалы, ол жоғалуы мүмкін.
Оқыту сонымен қатар сыйақылар мен жазалар арқылы да орын алуы мүмкін. Behaviorist BF Skinner операциялық шарлауды күшейту мен жазалау арқылы пайда болуы мүмкін процесс ретінде сипаттады. Нақтырақ айтқанда, белгілі бір мінез-құлық пен осы мінез-құлықтың салдары арасындағы байланыстарды қалыптастыру арқылы сіз үйренесіз. Мысалы, егер ата-аналар балаларын ойыншықтарды жинаған сайын мақтауға ие болса, қалаған мінез-құлық біртіндеп күшейтіледі. Нәтижесінде бала балшықтарды тазартуға көбірек ұқсайды.
-
9 Сізге жақсы шешім қабылдайтын әдеттер
-
Кейбір тағамдарды тамақтандыру мүмкін емес? Дәмден татуласуға болады
Күшейту кестелері жұмыс істейтін шартта маңызды. Бұл үдеріс жеткілікті түрде алға жылжып келеді - жай ғана мінез-құлықты қадағалап, содан кейін сыйақы немесе жазалау ұсынылады. Алайда, Скиннер осы сыйақылар мен жаза мерзімдерінің жаңа мінез-құлықтың қаншалықты тез алынатынын және тиісті жауап күшінің маңыздылығына әсер ететінін анықтады.
Үздіксіз күшейту мінез-құлқыңның әр данасын марапаттауды қамтиды. Операциялық жайландыру процесінің басында жиі қолданылады. Бірақ мінез-құлқы үйренсе, кесте ішінара күшейтудің біріне ауысуы мүмкін. Бұл бірнеше жауаптардан кейін немесе біраз уақыттан кейін сыйақы беруді білдіреді. Кейде ішінара арматура тұрақты немесе белгіленген кестеде орын алады. Басқа жағдайларда арматура жеткізілмес бұрын айнымалы және күтпеген сандар мен жауаптардың саны болуы керек.Бірнеше ойшылдар мінез-құлық психологиясына әсер етті. Жоғарыда айтылғандардан басқа мінез-құлық психологиясы бойынша өшпес із қалдырған көптеген белгілі теоретиктер мен психологтар бар. Олардың ішінде Эдвард Торнкике , әсер ету заңын сипаттайтын пионер психолог және оқытудың жетек теориясы ұсынған Кларк Гуль .
- Мінез-құлық психологиясына негізделген бірқатар терапевтік әдістер бар. Дегенмен, 1950 жылдан кейін мінез-құлық психологиясы фондық жағдайға ие болса да, оның қағидалары әлі де маңызды болып қала береді. Тіпті бүгінгі күні мінез-құлық талдау аутизмге ұшыраған балаларды емдеу әдісі ретінде пайдаланылады және дамудың жаңа кешігуіне әкеледі. Ол көбінесе пішіндеу (қалаған мінез-құлыққа жақынырақ жақындату) және ілінісу (тапсырманы кішігірім бөліктерге бөліп, одан кейінгі қадамдарды оқыту және ілгерілету) сияқты процестерді қамтиды. Басқа мінез-құлық әдістеріне жексеншілік терапиясы, жүйелік бездеризация, токенді экономика, модельдеу және күтпеген жағдайларды басқару жатады.
- Мінез-құлық психологиясының кейбір күштері бар. Behavioristism бақыланатын мінез-құлыққа негізделеді, сондықтан зерттеу жүргізу барысында деректерді сандық бағалау және жинау кейде оңайырақ болады. Қарқынды мінез-құлық араласуы, мінез-құлық талдауы, таңбаланған экономика және дискретті тестілеу сияқты терапевтік әдістердің барлығы мінез-құлыққа негізделген. Бұл тәсіл балаларға және ересектерге зиянды немесе зиянды мінез-құлықты өзгерту үшін өте пайдалы.
- Сондай-ақ кейбір әлсіз жақтары бар. Көптеген сыншылар мінез-құлық адамның мінез-құлқын түсінудің бір өлшемді тәсілі деп пайымдайды. Олар мінез-құлық теориялары көңіл-күй, ойлар мен сезімдер сияқты еркін ерік-жігер мен ішкі әсерді ескермейді. Сондай-ақ, ол күшейту мен жазалауды қолданбастан орын алатын оқытудың басқа түрлерін ескермейді. Оның үстіне, адамдар мен жануарлардың мінез-құлқы мінез-құлыққа бейімделе отырып, жаңа ақпарат енгізілсе де, олардың мінез-құлқын бейімдей алады.
- Басқа мінез-құлықтардан ерекшеленетін мінез-құлық психологиясы. Қозғалыстың негізгі артықшылықтарының бірі зерттеушілердің байқалатын мінез-құлықты ғылыми және жүйелі түрде зерттеуге мүмкіндік береді. Алайда, көптеген ойшылдар мінез-құлқына бірнеше маңызды әсерін елемей, оны қысқартты деп санайды. Мысалы, Фрейд , мінез-құлқсыздықтың адамның әрекеттеріне әсер ететін бейсаналық ойдың ойларына, сезімдеріне және қалауларына сәйкес келмейтінін сезді. Басқа ойшылдар, мысалы, Карл Роджерс және басқа гуманистік психологтар , мінез-құлықтың тым қатал және шектеулі екеніне сеніп, жеке агенттігін ескермеді.
Жақында биологиялық психология адамның іс-әрекеттерін анықтауда және әсер етуде ми мен генетика ойнайтын күшке баса назар аударды. Психологияға бағытталған когнитивті тәсіл ойлау, шешім қабылдау, тіл және проблемаларды шешу сияқты психикалық процестерге бағытталған. Екі жағдайда да мінез-құлық осы үдерістерді елемейді және қарапайым мінез-құлықты зерттеуге әсер етеді.
Сөзден шыққан сөз
Мінез-құлық психологиясының ең күшті жақтары - бұл мінез-құлықты нақты байқау және өлшеу мүмкіндігі. Мұндай тәсілдің әлсіздігі адамның әрекеттеріне әсер ететін танымдық және биологиялық процестерді шеше алмауды қамтиды. Дегенмен, мінез-құлық көзқарасы бір кездері болған басым күш болмаса да, ол біздің адам психологиясын түсінуге үлкен әсер етті. Тек жайластыру процесі адамның тілдің қалай дамитындығына байланысты түрлі мінез-құлық түрлерін түсіну үшін қолданылады.
Бірақ, мінез-құлық психологиясының ең үлкен үлесі оның практикалық қосымшаларында болуы мүмкін. Оның әдістері проблемалық мінез-құлықты өзгертуге және оң және пайдалы жауаптарды көтеруге күшті рөл атқара алады. Психологиядан тыс, ата-аналар, мұғалімдер, жануарларды жаттықтырушылар және көптеген басқа адамдар жаңа мінез-құлықты үйретуге және қалаусыздарды бас тартуға көмектесетін негізгі мінез-құлық қағидаларын қолданады.
> Көздер:
> Скиннер, BF Behaviorism туралы. Торонто: Альфред А. Нопф, Инк; 1974 ж.
> Mills, JA Control: Behavioral Psychology тарихы. Нью-Йорк: NYU Press; 2000 ж.
> Watson, JB Behaviorism. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: транзакциялардың баспагерлері; 1930 жыл.