Балалық шақтың әртүрлі кезеңдеріндегі негізгі физикалық кезеңдер
Туған сәттен бастап, сәбилер өздерін зерттеуге ынталы екендіктерін есте сақтау тәжірибесімен суарылады. Балалар ата-аналарын көздерімен көреді, қамқоршылардың жылуына қарай жылжуға тырысады және аузына аузына кіре алатын нәрселерге қол тигізіп, дәмін татуға тырысады. Балалар өсіп келе жатқанда, олар балансты, қозғалысты және моториканы басқаруға қабілеттілікке ие бола түсуде.
Дамудың негізгі кезеңдері - балалардың белгілі бір жаста ойнай алатын қабілеттері. Баланың өмірінің алғашқы жылында нәрестенің өзін-өзі қозғалысына үйрету, объектілерді ұстап тұру және қолмен-ауызға үйлестіруді үйренуге арналған физикалық кезеңдер басталады.
Туғаннан 3 айға дейін
Осы жастағы көптеген нәрестелер:
- Түбірленуді, соратын және күңгірттеу рефлекстерін қолданыңыз
- Асқазанға жатқанда басын көтеріңіз
- Қолдауымен бірнеше секунд ұстаңыз
- Қолды мықтап ұстаңыз
- Тұт және өз қолдарымен тартыңыз
- Дене қозғалысын қайталаңыз
3 айдан 6 айға дейін
Осы жастағы сәбилер үлкен ептілік пен күшті дамытады. Сондай-ақ олар:
- Аунату
- Денелерін алға қарай тартыңыз
- Кішкентай бөліктің шетін ұстап, өздігінен көтеріңіз
- Нысанға қол жеткізіңіз және ұстаңыз
- Олардың аузына ұстап тұрған заттарды әкеліңіз
- Объектілермен шайқаңыз және ойнаңыз
6 айдан 9 айға дейін
Осы уақыт ішінде балалар көбірек мобильді болып келеді. Олар әдетте:
- Тексеру
- Объектіні өз денесімен ұстап, тартып алыңыз
- Ойыншықтарды және заттарды бір жағынан екіншісіне ауыстырыңыз
9-дан 12 айға дейін
Тұру және жаяу жүру сияқты негізгі кезеңдерден басқа, балалар да моториканың озық жетілдірілуін дамытады. Даму терезесінде көптеген нәрестелер:
- Бір-бірлеп отыр
- Көмексіз тұрыңыз
- Көмексіз жүру
- Объектілерді алып тастаңыз және тастаңыз
- Допты орап алыңыз
- Бастапқы саусақ пен бір саусағыңыздың арасындағы заттарды алыңыз
1 жылдан 2 жылға дейін
Балалар барынша тәуелсіз және бұл жас және теңгерімді талап ететін тапсырмалар пайда болады. Дамудың осы сатысында көптеген балалар:
- Тұрып тұрғанда, бәрін алыңыз
- Артқа қарай жүріңіз
- Көмексіз баспалдақпен серуендеу
- Музыкаға жылжытыңыз және жылжытыңыз
- Бүкіл қолды жылжыту арқылы түс немесе бояу
- Маркерлермен немесе қарындашпен сызу
- Тұтқаларды және тұтқаларды бұраңыз
2 жылдан 3 жылға дейін
Бұрынғы дағдыларға негізделген балалар үйлестіруді және жылдамдықты қажет ететін іс-шараларға барынша белсенді түрде араласады. Бір жастан үш жасқа дейінгі балалар көбіне:
- Алға бағытында жүгіріңіз
- Бір жерде өту
- Допты бас
- Бір аяғыңызда тұрыңыз
- Кітаптың беттерін қосыңыз
- Дөңгелекті сызыңыз
- Бас бармақ пен саусақтардың арасындағы қарындашты ұстаңыз
3 жылдан 4 жылға дейін
Физикалық қабілеттер анағұрлым дамыған, себебі балалардың жақсы қозғалысы мен баланстық дағдыларын дамытады. 3-тен төрттен төрт жасқа дейінгі балалар көбіне:
- Трехколеспен бірге жүріңіз
- Көмексіз слайдты төмен түсіріңіз
- Допты ұстаңыз және ұстаңыз
- Ойыншықтарды тартып алыңыз
- Тікелей сызықпен жүріңіз
- Ойыншық блоктары бар биік мұнараларды құрыңыз
- Сазды пішінге айналдырыңыз
4 жылдан 5 жылға дейін
Осы даму кезеңінде балалар өздерінің қабілеттеріне барған сайын сенімді бола бастайды.
Көптеген балалар:
- Бір аяққа секіру
- Артқа қарай жүріңіз
- Жалғастырыңыз
- Қағазды қауіпсіз қайшылармен кесіңіз
- Кейбір әріптерді басып шығарыңыз
- Квадраттар мен кресттерді қамтитын кескіндерді көшіріңіз
Балаларға көмек көрсетудің маңызды кезеңдері
Ерте балалық кезеңде физикалық дамудың прогресі байқау үшін таңқаларлық нәрсе болуы мүмкін. Ата-аналардың балаларының негізгі физикалық жетістіктерге жетуін қамтамасыз етудің ең жақсы әдістерінің бірі балаларды әлемді қауіпсіз зерттеуге шақыратын ортаны құру болып табылады. Балалар үшін бұл сіздің балаңызды орамалдау, айналдыру және ойнау үшін көптеген бөліктерді беруді білдіреді. Ата-аналар сонымен қатар, олардың нәрестелерді аузында ұстап, дірілдеп, аузына қою үшін жақын жерде қауіпсіз заттардың көп болуын қамтамасыз етуі керек.
Үлкен моториканы дамытуды ынталандыру үшін, балаларға жаңадан шыққан қабілеттерін іс жүзінде қолдану мүмкіндігін беру өте маңызды. Балаларға уақытты, кеңістікті және ресурстарды беру, олар шарларды айналдыру, жүгіру, секіру және теңгерім жасау керек. Балаларға ойынға қатысу мүмкіндігін ұсыныңыз, бірақ олардың әрқайсысында сарапшы болуға қысым жасамаңыз. Есіңізде болсын, балалар өз қабілеттерін зерттеуге және өздерінің дағдыларына деген сенімін арттыруға тиіс.
Ата-аналар өз балаларына моторлы дағдыларды дамытуға көмектеседі. Балаларға жақсы қозғалу қозғалысын және жақсартылған қол-көзді үйлестіруді жақсартуға көмектесу үшін сурет салу, басқатырғыштарды жинау немесе моншақтарды тарту тәжірибесін беріңіз.
Қауіпсіздік маңызды екенін ұмытпаңыз. Нәрестелер мен балалар көп ұтқыр және физикалық тұрғыдан белсенді болғандықтан, кейбір негізгі қауіпсіздік шараларын қолдану маңызды. Баспалдақ табандары, электр розеткалары мен ата-аналар бақылауы тәуекелдерді барынша азайтудың барлық жолдары болып табылады, алайда олар балаларды зерттеуге және ойнауға қажетті еркіндікке ие.
Когнитивтік дамудың даму кезеңдерін және әлеуметтік / эмоционалды даму кезеңдерін зерттеу арқылы ерте балалықты дамыту туралы білуді жалғастырыңыз.
Көздер:
Ауруларды бақылау және алдын алу орталықтары. (2016). Даму кезеңдері. Http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/ ішінен алынды.
Меггит, С (2006). Балаларды дамыту: иллюстрациялық нұсқаулық. London: Heinemann оқу-баспагерлер.