Баланы дамыту туралы айтатын болсақ, біз балалардың белгілі бір жастағы соққылары туралы жиі айтатын боламыз. Мәселен, дәл осы кезеңдер нені білдіреді? Даму кезеңі - бұл белгілі бір жастағы балалардың көпшілігі қол жеткізетін қабілет. Даму кезеңдері физикалық, әлеуметтік, эмоционалды, когнитивті және коммуникативтік дағдыларды қамтиды, мысалы, серуендеу, басқалармен бөлісу, эмоцияларды білу, танымал дыбыстарды тану және сөйлесу.
Неліктен дамудың маңызды кезеңдері маңызды?
Мәселен, 9 айдан 12 айға дейінгі кезеңде балалар тұрып жатқан немесе тіпті жаяу жүретін сияқты физикалық кезеңдерге қол жеткізе бастайды. Бала белгілі бір кезеңге қол жеткізген нақты жас шамасы өзгерсе де, ата-анасы балалары бір жастағы жастағы балалардың көпшілігінің қабілетіне жете алмаған жағдайда алаңдатуы мүмкін. Бала 18 ай бойы жүруді үйренмесе, мысалы, ата-аналар баланың дәрігерімен кеңесу керек.
Дамудың негізгі кезеңдерін тексеру парағы ретінде қарастыруға болады. Олар орта жастағы бала белгілі бір жаста айналыса алады, алайда жеке айырмашылықтар көп. Мысалы, кейбір балалар 9-10 айға дейін жүре бастайды, ал басқалары 14-15 айға дейін жүре бастайды. Әр түрлі даму кезеңдеріне қарап, ата-аналар, дәрігерлер және мұғалімдер балалардың әдетте қалай дамып, сақталып, кез-келген әлеуетті даму проблемаларын қарастыра алады.
Түрлері
Дамудың негізгі кезеңдері үшін төрт негізгі санат бар:
- Физикалық кезеңдер үлкен қозғалтқыштық дағдылар мен моторикалы дағдыларды қамтиды. Үлкен моторлық дағдылар, әдетте, бірінші болып дамып, отыруға, тұруға, серуендеуге және серуендеуге кіріседі. Күшті мотор дағдылары қасық ұстап, қарындашты ұстап, кескінделіп, кішкентай заттарды жинау сияқты нақты қозғалыстарды қамтиды.
- Когнитивтік кезеңдер баланың ойлауға, үйренуге және проблемаларды шешуге қабілетіне негізделген. Бет әлпетіне қалай әрекет етуге болатын нәресте және алфавитті меңгерген мектеп жасына дейінгі тәрбиеші когнитивтік кезеңдердің бірі.
- Әлеуметтік және эмоционалды кезеңдер балаларға өздерінің эмоцияларын және өзгелердің эмоцияларын жақсы түсінуге көмектеседі. Бұл кезеңдер басқа адамдармен өзара әрекеттесуді және ойнауды үйренуді де қамтиды.
- Байланыс кезеңдері тілдік және ауызша емес сөйлесуді қамтиды . Бір жылдық білім туралы алғашқы сөздерді қалай айтуға болады және бесжылдықтағы грамматиканың негізгі ережелерін үйрену маңызды байланыс кезеңдерінің мысалдары болып табылады.
Барлық балалар әртүрлі тарифтер бойынша дамиды
Дегенмен, бұл кезеңдердің басым бөлігі әдетте белгілі бір уақыт кезеңінде орын алады, бірақ бір маңызды ескерту бар. Ата-аналар мен тәрбиешілер әрбір бала бірегей екенін есте сақтауы керек. Барлық балалар бір мезгілде бұл сәттерді соққызады. Кейбір балалар ерте жастағы құрдастарынан әлдеқайда ерте жүру немесе әңгімелесу сияқты үйрену сияқты белгілі бір сәттерді ерте тастайды. Басқа балалар осы дамудың маңызды сәттеріне қол жеткізе алады. Бұл бір баланың талантты немесе біреуі кешіктірілуін білдірмейді.
Ол даму процесінде бар жеке айырмашылықтарды білдіреді.
Бұл даму қабілеттері бір-бірімен де қалыптасады. Жаяу жүру сияқты қосымша дағдылар әдетте қарапайым қабілеттерден кейін пайда болады, мысалы, серуендеу және отыру.
Бір баланың он бір айға дейін жүре бастағаны, егер ол тағы 12 айда жүрмесе, басқа бала «артында» дегенді білдірмейді. Бала 9-дан 15-ке дейінгі жастағы кез-келген уақытта жүре бастайды, сондықтан кез-келген уақытта кез-келген уақытта қалыпты болып саналады.
Егер бала 15 айдан асқан және әлі де жүре алмайтын болса, онда ата-аналар дамудың қандай да бір түрінің бар-жоқтығын анықтау үшін дәрігермен немесе даму жөніндегі маманмен кеңесуді қарастыруы мүмкін.
Осы даму кезеңдерін түсіну арқылы қамқоршылар мен денсаулық сақтау мамандары балалардың өсіміне назар аудара алады. Потенциалды проблемалар анықталған кезде бұрынғы араласулар табысты нәтижеге әкелуі мүмкін.