Льюис Термэн - Стэнфорд-Бинстің интеллект-тестілеу нұсқасы және дарындылықты бойлай зерттеумен танымал ықпалды психолог. Оның зерттеуі - ұзақ уақыт бойына созылған бойлық зерттеу. Оның жұмысы өмірдің табысқа, денсаулыққа және нәтижелерге қалай әсер ететіндігін түсінуге маңызды үлес қосқан.
Ең жақсы белгілі:
- Genius генетикалық зерттеулері
- Пионердің оқу психологиясы
- Евгеника
- Binet-Simon IQ сынағын одан әрі дамыту және жетілдіру
- Психикалық тестілеу
Льюис Терманның ерте өмір
Льюис Мэдисон Термэн 1877 жылдың 15 қаңтарында Индиана штатындағы фермерлік отбасында дүниеге келген 14 баланың 12-ін қабылдады. Өзінің құрдастарының кейбіреуі 8 сыныптан бері оқып жүргенімен, Термэн екеуі де кітапшалық және өршіл болатын. Оның ертедегі тәжірибелері, мүмкін, ақыл-ой мен дарындылықты зерттеуге деген кейінгі құмарлықты тудырды.
Отбасынан алған несиелері бойынша, Terman 1894 және 1898 жылдары Орталық Қалыпты колледжде бакалавриат, бакалавр және бакалавр дәрежесін алды. Ол 1903 жылы Блумингтондағы Индиана университетінің бакалавр және магистр дәрежесін алды. 1905 жылы ол PhD Кларк университетінің психологиясында.
Мансап және зерттеу
Терманның кандидаттық диссертациясы дарынды оқушыларды когнитивті бұзылыстардан ажыратуға арналған психикалық тесттерге негізделген.
Комплексті когнитивті қабілеттерін өлшеген сынақтар жасалды және шығармашылықтың, математикалық қабілеттіліктің, есте сақтаудың , моториканың, логиканың және тілдік шеберліктің шараларын енгізді.
Оқуды бітіргеннен кейін, ол алдымен Калифорниядағы мектеп директоры болып жұмыс істеді және екі жылдан кейін Лос-Анджелестің қалыпты мектебінде профессор болды.
1910 жылы ол Стэнфорд университетінде профессор болып, 1956 жылы қайтыс болғанша қалады.
Стэнфордта профессор болып шыққаннан кейін, американдық популяцияларда пайдалану үшін түпнұсқалық Binet-Simon таразысын қайта қарауға тырысты. Тесттің жаңартылған нұсқасы Stanford-Binet деп аталды және IQ- ның ең кеңінен қолданылатын сынағы болды . Алғашқы сынақты қайта қараудан басқа, ол ақыл-ойдың жасына қатысты, оны хронологиялық ғасырға бөліп, 100-ге көбейте отырып, ақыл-ой немесе IQ деп аталатын нәрселерге сай келетін формуланы қолдануға кірісті.
Алғашқы дүниежүзілік соғыс кезінде Термэн сынағын алғаш рет кеңінен қолданды. Онда сынақ бейімделді және альфа (мәтін негізінде) және Альфа бета-бета (сурет негізіндегі) сынақтарды қалыптастыру үшін басқа бағалаумен біріктірілді. Миллиондаған сарбаздар осы бағаға ие болды, ал «A» баллын алғандар офицерлік тренингке көтерілді, ал «D» немесе «E» алғандарға осындай жаттығулар берілмеді.
Сонымен қатар, Тальман Гальтонды негізгі импакт-фактор деп атап өткенде, эвгенист болып танылды. Бір уақытта ол ана тілін білмейтін қара ана тілін үйренушілерге ағылшын тілін тестілеуден өткізді және төменгі ұпайлар мұраның нәтижесі болды және нәсілдік негіз болды.
Терман, сондай-ақ, Адамды жетілдіру Қорының мүшесі болды, басқалармен қатар ақылға сыймайтын деп саналатындарды зарарсыздандыруды талап етті.
Терманның Genius Study
1921 жылы Термэн өзінің «Генийлік зерттеулері Генийді» бастады, ол жоғары IQ оқушылары өмірде табысты бола ма деген сұраққа жауапты. Оның тапқан нәрселері оның жоғары IQ пәндері (ол «термиттер» деп аталады) басқа балаларға қарағанда сау, жоғары және әлеуметтік бейімделу үрдісі болды.
Оның нәтижелеріне сүйене отырып, Термэн дарынды балаларды ерте анықтау керек, арнайы нұсқаулар ұсынды және арнайы дайындалған мұғалімдерге қол жеткізуге рұқсат берді.
Терманның айтуынша, оның көптеген жоғары IQ субъектілері өте сәтті болғанымен, барлығы жақсы емес, ең бастысы ортадан жақсы болмады. Ол ең табысты болғандар өздерін сенімділік, табандылық және балалар ретінде мақсатты бағдарлауға жоғары баға беруге тырысты.
Зерттеу бүгінгі күні жалғасып келеді, басқа психологтар жүзеге асырады және тарихта ең ұзақ зерттелетін зерттеуге айналды.
Жарияланымдар таңдаңыз
Терман зияткерлік және IQ тестілеуіне қарап, зерттеу жүргізген көптеген кітаптар мен мақалаларды жариялады. Олардың кейбіреулері:
Терман, LM (1916). Зерттеудің өлшемі: Стенфордты қайта қарау және Binet-Simon Intelligence Scale кеңейтімін пайдалану бойынша түсіндірме және толық нұсқаулық . Бостон. Houghton Mifflin Co.
Терман, LM (1917). Зерттеуді өлшеу үшін Binet-Simon масштабының Стенфордті қайта қарау және кеңейту . Балтимор. Warwick & York, Inc.
Терман, LM (1925). Genius генетикалық зерттеулері . Стэнфорд: Стэнфорд Университеті Баспасөз.
Терман, LM (1930). Льюис Термманның өмірбаяны . Карл А. Мurchison және Edwin G. Boring. Өмірбаянында психология тарихы . Вустер, Массачусетс: Кларк Университетінің Баспасөз қызметі.
Terman, LM және Merrill, MA (1937). Intelligence өлшеу: Intelligence жаңартылған Stanford-Binet сынақтарының әкімшілігіне басшылық . Бостон: Houghton Mifflin компаниясы.
Терман, Л.М., Оден. MH және Bayley, N. (1947). Дарынды баланың өсуі: жоғары деңгейлі топтың жиырма бес жылдық сынағы . Гений-гений зерттеулер. 4. Стэнфорд: Стэнфорд Университеті Баспасөз.
Льюис Терманның психологияға қосқан үлесі қандай болды?
Льюис Термэн білім беру психологиясының ерте дамуында маңызды рөл атқарды және оның интеллектілік тесті әлемдегі кеңінен қолданылатын психологиялық бағалаудың біріне айналды. Ол дарынды және қабілеттерін тәрбиелеу үшін дарынды адамдар деп танылған балаларға көмек пен басшылықты қолдады.
Дегенмен, Терманның мұрасы оның ерте зерттеулерінің негізі болып табылатын ынталандырулардың біреуі болып табылады - «эвгенийлерді» қолдану арқылы және «физикаландырылған» адамдарға міндетті түрде стерилизациялау арқылы белгілі бір «жағымсыз» қасиеттерді таңдап алып тастауға деген сенім. Кейінірек ол кейінгі өміріндегі осы ұстанымнан бас тартқанымен, ұзақ уақыт бойы қорғаған сенімдерін ресми түрде қабылдамады.
Терманның күрделі мұрагерлікпен күресу оның көптеген талпыныстарын өлшеуді және оның IQ сынағының бүкіл әлемде оның жұмысын ынталандыратын суық жүріс-тұрыққа қарсы әсеріне әсерін қамтиды.
Стэнфорд журналы үшін Митчелл Лесли былай деп жазды: «Бір жағынан, оның жұмысы жарқын балаларға қарсы тұру және олардың білімін байыту үшін бүгінгі күні қолданып жатқан барлық жаңалықтарды шабыттандырды. «Бір жағынан, өмірбаяншы Минтон атап өткендей, Терманды - жаңашыл ғалымды - оның құлшынысын, сенімділігін - сынға жол бермеуді немесе оның мұрагерлік көзқарасын зерттеуді қаламайтындығын дәлелдеді».
ХХ ғасырдың ең ықпалды психологтарының бір зерттеу рейтингісінде Термэн Г. Стэнли Холлмен 72 нөмірмен байланысы бар еді.
Терман 1956 жылы 21 желтоқсанда қайтыс болды.
> Әдебиеттер
> Robinson, A & Jolly, J. Дарынды білім берудің жарты ғасыры: жандандыратын өмір. Нью-Йорк: Routledge; 2013 ж.
> Sheehy, N, Chapman, AJ және Conroy, WA. (Eds). Льюис Термэн. Психологияның өмірбаяндық сөздігі. Нью-Йорк: Routledge; 2016.