Өз-өзіңе сенімді болуға үйрену
Автономия, ұят пен күмәнға қарамастан, Эрик Эрисонның психоәлеуметтік даму сатыларының екінші сатысы. Бұл кезең 18 айлық жасқа дейін 2 немесе 3 жасқа дейін болады. Эриксонның айтуынша, осы кезеңдегі балалар өзін-өзі бақылауды күшейтуге бағытталған.
Дамудың осы психоәлеуметтік кезеңінің кейбір негізгі оқиғаларына назар аударайық.
Автономияны ұят және күмән кезеңдеріне шолу
Психоәлеуметтік дамудың бұл екінші кезеңі:
- Психоәлеуметтік қақтығыстар: Автономияға ұят және күмән
- Ірі сұрақ: «Мен өз-өзімді істей аламын ба, әлде басқалардың көмегіне сенемін бе?»
- Негізгі артықшылығы: Will
- Маңызды оқиғалар: дәретхана дайындау
Автономия өткен кезеңде ұят және шүбә келтіреді
Эриксонның психоәлеуметтік даму теориясы өмір бойы жүретін сегіз кезеңнің сериясын сипаттайды. Дамудың бірінші кезеңі, сенімділікке сенімсіздік - бұл бүкіл әлемге деген сенім сезімін дамыту. Келесі кезең - автономия, ұят және күмәнға қарамастан, сол ерте кезеңге негізделеді және болашақ кезеңдер үшін негіз қалайды.
Бұл кезеңде не болады
Егер сіз ата-ана болсаңыз немесе 18 айдан 3 жасқа дейінгі баламен қарым-қатынас жасасаңыз, сіз автономияның көптеген белгілеріне ұят-сұмдық пен күмән сахнаға куә болған шығарсыз.
Дамудың осы сәтінде жас балалар өздеріне және айналасындағыларға тәуелсіздік пен бақылауды қажет ете бастайды.
Әлемнің жеке бақылауын сезіну дамудың бұл кезеңінде маңызды. Дәретханада оқыту маңызды рөл атқарады; Дене функцияларын бақылауды үйрену тәуелсіздік сезімін және бақылау сезімін тудырады.
Табысты жаттығулар балалар дамуына осы кезеңде автономия сезімін арттыруға көмектеседі. Дәретхананы қолдануға үйренгендер өздерін сенімді сезінеді.
Мүмкіндігі шектеулі балалар өздерінің қабілеттеріне күмәнданып, тіпті ұят сезімін тудыруы мүмкін.
Басқа маңызды оқиғалар азық-түлік өнімдерін таңдау, ойыншықтарға арналған преференциялар мен киімдерді таңдауды көбірек бақылауға ие.
Осы жастағы балалар барған сайын тәуелсіз және өздері жасаған нәрселерге неғұрлым көбірек бақылау жасағылары келеді. Дамудың осы сатысындағы балалар жиі өздеріне тән нәрселерді жасау қажеттілігін сезінеді, мысалы, күн сайын киінетін нәрселерді таңдап, өз киімдерін киіп, не ішетіндерін шешеді. Бұл көбінесе ата-аналарға және қамқоршыларға жағымсыз әсер етуі мүмкін, бұл өзін-өзі бақылау мен жеке автономия сезімін дамытудың маңызды бөлігі болып табылады.
Бұл кезеңді сәтті аяқтаған балалар сенімді және сенімді сезінеді, ал қалғандары өздерінің күмәнсіздігі мен өзіндік күмәнмен қалдырады.
> Көздер:
> Erikson, EH. Балалық және қоғам. 2-ші шығарма. Нью-Йорк: Norton; 1963.
Erikson, EH. Identity: Жастар және дағдарыс. Нью-Йорк: Norton; 1968.