Мектепке дейінгі балалардың әлеуметтік қамсыздандыруы
Тімөте бөтен адамдардан қорқады және басқа балалармен ойнауға қорқады.
Анасы оны мектепке дейінгі білім беру мекемесінде қалдырған кезде, ол күйзеліп, аяққа жабысады.
Уақыт өте келе ол басқа балалармен ойнайды немесе мұғаліммен қарым-қатынас жасайды.
Ол шоу-бағдарламаға қатысуға қорықпайды және айтады және оңай ашуланады.
Тимоти қалыпты балалық шағында қорқыныш сезініп жатыр ма, әлде әлеуметтік қиындықтардан зардап шегеді ме?
Егер сіздің мектепке дейінгі жастағы балаңыз әлеуметтік жағдайдағы қауіпті мінез-құлықты көрсетсе, онда сіз өзіңізге сол сұрақты қойған боларсыз.
Егер қорқыныш пен қорқыныш өте күрделі болса, онда психикалық денсаулығының кәсіби мамандарын тарту және сараптамалық пікірді алу әрқашан жақсы. Алайда, ата-ана ретінде сіз өзіңіздің қорқынышты немесе қорқынышты балаңызға көмектесу үшін көп нәрсе істей аласыз.
Алдымен, мінез-құлық мектеп жасына дейінгі балаларға тән емес пе, жоқ па екендігін қарастырыңыз.
«Қалыпты» дегеніміз не?
Балалар өсіп келе жатқан сәтте алаңдаушылық танытуы қалыпты жағдай. Бұл жиі алты ай жастағы адамдар туралы қорқыныш ретінде жиі көрсетіледі.
Бұл қорқыныш 12-ден 18 айға дейінгі аралықты алаңдатуға әкелуі мүмкін; бұл жастағы ата-анадан бөлек жас бала кінәлі болады.
Балалар арасында жаңа тәжірибеге қаншалықты ашық екені туралы табиғи айырмашылықтар бар.
- «Жеңіл» балалар көбінесе жаңа жағдайларға және адамдарға бейімделеді және тыныштық пен бақытты болып қалады.
- «Баяу жүру» балалары жаңа жағдайларға үйрену үшін біршама уақыт алады және алдымен кері кетуге бейім.
- «Қиын» балалар жаңа адамдар мен жағдайларға оңай бейімделеді, күшті эмоционалдық реакцияларға және бейімделуге бейімділікке ие.
Кәдімгі балалық шақтағы қорқыныш пен темпераментдегі табиғи айырмашылықтардан басқа, кейбір балалар жаңа адамдар мен жерлерден қорқыныш пен толқудан бастан өтеді.
Егер сіздің балаңыз қатты әлеуметтік қауіп-қатерге ұшыраса, онда ол мұндай жағдайларда (мысалы, жылау, қорлау немесе жабысып қалу) қиындықтарға тап болады және қорқыныш тудыратын жағдайларды болдырмауға тырысады.
Жалпы балалық қорқыныштың кейбір мысалдарына мыналар жатады:
- кездесу бейтаныс адамдар
- балалар тобына қосылу
- класс алдында сөз сөйлейді
- мектепке дейінгі білім беру мекемелерінен түсіп кету
Егер сіз балаңыздың проблемалы әлеуметтік мазасыздықпен зардап шекпегеніне сенімді болмасаңыз, келесі әрекеттерді іздеңіз:
- өте қатты уайым
- өзін-өзі тыныштандыратын мәселе
- мектепке дейінгі білімге теріс қатынасы
- мінез-құлыққа көзқарас (басқа балаларға қарап, бірақ қосылмаған)
Сондай-ақ, балаңыздың шығармашылық ойын кезінде жасаған әңгімелеріне назар аударыңыз. Көптеген балаңыздың қорқыныштары көбінесе оның ойнайтын ойыншыларының іс-әрекеттеріне және әрекеттеріне түседі.
Неліктен бұл проблема?
Сіз, ақыр соңында, сіздің балаңыздың ұялшығынан шығады деп ойлауыңыз мүмкін. Егер бұл әдеттегі балалық шақтан қорқатын болса, бұл дұрыс болар еді.
Дегенмен, әлеуметтік алаңдаушылық жағдайында сіздің әрекетсіздігіңіз одан да көп проблемаларға әкелуі мүмкін. Қорқыныштың өсуіне ертерек тоқтағаннан гөрі емес, әсер ету мүмкіндігін ескеру маңызды.
Өте тежеліп қалған балаларға кейінірек қауіп-қатер мен депрессия сияқты мәселелерді енгізу үшін қауіп төндіреді.
Мектептің әлеуметтік және академиялық қажеттіліктерімен күресудің мүмкін болатын мәселелерін де көруге болады.
Не істеуге болады?
Ата-аналар мектепке дейінгі балаларға деген сенімділікті арттыру үшін көп нәрсе істей алады. Сіздің балаңызды дайындау оны өмірдегі қиындықтармен күресуге мүмкіндік береді. Төменде алаңдаушылықты азайтуға және балаңызды қоршаған ортаға деген әлеуметтік сұраныстарға дайындауға көмектесетін бірнеше кеңестер берілген.
- Мазасыздықты ата-аналардан білуге болады. Мүмкіндігінше сабырлы және сенімді мінез-құлық үлгісін жасаңыз.
- Балаңызға жаңа жағдайлардың алдын-ала дайындалуына мүмкіндік беріңіз. Мысалға, тәжірибе сабақ алдында сөйлеп тұрудан бұрын үйде көрсетіп, көрсетіңіз.
- Өте мейірімді болыңыз. Балаңызға қаншалықты қиындық тудыратынын көрсетпестен, қорқыныш тудыратын нәрсе бар екенін көп нәрсе үйретеді.
- Нәзік жігер беріңдер. Балаңызға жаңа нәрселерді көруге кеңес беріңіз, бірақ оны күштеп немесе мәжбүрлемеңіз.
- Қорғаудан аулақ болыңыз. Балаңыздың қорқынышты жағдайларға ұшырауын шектемеңіз немесе ол аулақ болуды үйренеді.
- Сын емес. Балаңызға тәуелді болуы мүмкін тұрақты сүйетін ата-ана болыңыз.
- Бейнелерді көріңіз немесе сенімді балалар туралы кітаптарды оқыңыз. Немесе балаларының не істейтініне сенетін басқа балаларға назар аударыңыз.
- Қорқынышты әрекеттерге назар аудармаңыз. Керісінше, қиын жағдайға тап болғанда, мақтауға тырысыңыз.
- Мұғалімдермен / қамқоршылармен ашық болыңыз. Балаңызды әлеуметтік сенімділікті қалай жақсартуға болатындығына көз салатындармен сөйлесіңіз. Барлық мақсаттарға ұмтылуға тырысыңыз.
Әлеуметтік мазасыздықпен ауыратын мектепке дейінгі жастағы балаға қалай көмектесе алатындығыңызды білу қиын болуы мүмкін.
Өзінің қорқыныштарынан табиғи түрде өсетініне үміттенсеңіз де, болашаққа жол бермеуді болдырмау және ықтималдылықты болдырмау үшін белсенді қадамдар жасау қажет.
Егер сіздің балаңыз күнделікті өмірге кедергі келтіретін алаңдаушылығын сезінсе, сіз толық диагностика және емдеу жоспары үшін психикалық денсаулығы бойынша маманмен кеңесқыңыз келуі мүмкін.
Көздер:
Angold A, Egger HL. (2006). Мектепке дейінгі балалардағы жалпы эмоционалды және мінез-құлық бұзылыстары: презентация, нозология және эпидемиология. Балалар психологиясы және психиатрия журналы, 47: 3/4, 313-337 бет.
Coplan RJ. Мектепке дейінгі мекемелерде әлеуметтік алаңдаушылық және бейімделу. 2013 жылдың 25 мамырында қол жетімді болды.
Нью-Йорк университетінің балаларға арналған зерттеу орталығы. Мектепке дейінгі жастағы балалар алаңдаушылық. Том 11, № 4, маусым 2007.