Негізгі зерттеу термині біздің ғылыми білім базамызды арттыруға бағытталған зерттеу және зерттеуге жатады. Зерттеудің бұл түрі көбінесе тек белгілі бір құбылыстар мен мінез-құлықты түсінуді күшейтуге бағытталған, бірақ бұл мәселелерді шешуге немесе оларды шешуге тырыспайтын теориялық болып табылады.
Мысалдар
Психологиядағы негізгі зерттеулер мысалдары мыналарды қамтуы мүмкін:
- Зерттеу стресстік деңгейлер студенттердің академиялық алдауды қаншалықты жиі өткізетініне әсер етеді
- Кофеин тұтынудың миға қалай әсер ететінін зерттеу
- Ерлер мен әйелдердің депрессияға ұшырау ықтималдығын бағалайтын зерттеу
- Ажырасқан ата-аналардың балалары арасында үйлену стилі некедегі ата-аналармен салыстырғанда салыстырмалы түрде қарастырылады
Осы мысалдардың бәрінде ескерту, зерттеудің мақсаты - мәселенің практикалық шешімін табу емес, тақырып бойынша білім көлемін жай арттыру.
Дегенмен, Stanovich (2007) атап өткендей, нақты әлемдік проблемаларға көптеген практикалық шешімдер тікелей негізгі зерттеулерден пайда болды. Осы себепті негізгі зерттеулер мен қолданбалы зерттеулер арасындағы айырмашылық көбінесе уақыт мәселесі болып табылады. Әлеуметтік психолог Курт Льюис бірде байқағандай, «Жақсы теория сияқты ештеңе де пайдалы емес».
Мысалы, зерттеушілер стресс деңгейін оқушылардың академиялық, эмоционалды және әлеуметтік жағынан қалай әсер ететіндігі туралы негізгі зерттеулер жүргізе алады.
Осы теориялық зерттеулердің нәтижелері нақты проблемаларды шешуге арналған әрі қарай зерттеуге әкелуі мүмкін. Зерттеушілер бастапқыда стресс деңгейі жоғары студенттерді бітіргенге дейін колледжден шығуға бейім екендігін байқауы мүмкін. Бұл алғашқы зерттеулер тақырып туралы көбірек білуге арналған негізгі зерттеулер мысалдары болып табылады.
Соның салдарынан ғалымдар осы стресс деңгейлерін неғұрлым төмендететін әрекеттерді анықтау үшін зерттеу жұмыстарын жүргізе алады. Мұндай зерттеулер қолданбалы зерттеулер мысалдары болар еді. Бұл зерттеудің мақсаты әлемде бар нақты проблеманы шешуге бағытталған. Негізгі зерттеулермен негізделген қорлар арқасында, психологтар студенттерді колледжді ұстап қалу деңгейін көтеру үміттерімен стресс деңгейлерін тиімді басқаруға көмектесетін интервенцияларды жасай алады.
Бақылау
Негізгі зерттеулер туралы есте сақтаудың маңызды бірі оның мүмкін болатын қосымшалары бірден анық болмауы мүмкін. Негізгі зерттеулердің ең ерте кезеңдерінде ғалымдар теориялық зерттеулерден алынған ақпараттарды нақты әлемдік мәселелерге қалай қолдануға болатынын көре алмайды. Алайда, бұл іргелі білім қажет. Мәселе туралы мүмкіндігінше көп нәрсені үйрену арқылы зерттеушілер мәселе туралы білуі керек нәрселерді жинауға қабілетті, олар әсерін толық түсіну үшін.
«Мәселен, нейрохирургтер нейрондардың жұмысын түсіну үшін нейрохирургтердің бастапқы зерттеу жұмыстарын жүргізді.Нейролог ғалымдар бұл нейрондық функцияның мінез-құлқына қалай әсер ететінін жақсы түсінген соң, осы білімнің қолданылуы айдан анық болмады», - деп түсіндірді автор Даун М.
Макбрид өзінің мәтінінде Психологиядағы зерттеу процесі . «Нейрондық қызметтің негізгі білімін түсіну, бұл зерттеу аяқталғаннан кейін ұзақ уақыт бойы бұзылған адамдарға көмек көрсетуде пайдалы болды».
Таза зерттеу немесе іргелі зерттеулер сияқты белгілі
Көздер
Левин, К. (1951) Әлеуметтік ғылым саласындағы өріс теориясы; теориялық жұмыстарды таңдады. D. Картрайт (редакция). Нью-Йорк: Харпер & Роу.
МакБрайд, Д.М. (2013). Психологиядағы зерттеу процесі. Лос-Анджелес: SAGE басылымдары.
Станович, К. (2007). Психология туралы тиянақты ойлау: 8-ші басылым . Бостон, MA: Allyn & Bacon.