Сипаттамасы, әсері және себептері
1960 жылдары психолог Диана Бауминд мектепке дейінгі жастағы балалармен: авторитарлық , беделді және рұқсат беруші ата-аналармен жүргізілген зерттеулерге негізделген үш түрлі ата-ана стилін сипаттады. Кейінгі жылдары зерттеушілер шешілмейтін ата-ана ретінде белгілі төртінші стильді қосқан.
Баланы ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды тәрбиелеу баланың қажеттіліктеріне жауапты болмауымен сипатталатын стиль.
Шешілмеген ата-аналар өз балаларының ешқандай талаптарын қанағаттандырмайды және жиі олар бей-жай, немқұрайлы немесе тіпті толықтай ескерілмейді.
Бұл ата-аналар өз балаларымен эмоционалды түрде араласпайды. Олар азық-түлік және баспана тәрізді негізгі қажеттіліктерді қамтамасыз ете отырып, олардың балаларының өміріне араласпайды. Қатысу дәрежесі айтарлықтай өзгеше болуы мүмкін. Кейбір шешілмеген ата-аналар өз балаларымен салыстырмалы түрде араласып кетуі мүмкін, бірақ кейбір қосымша шектеулер болуы мүмкін. Басқалары өздерін ашық сезінбеуі немесе тіпті балаларын ашық түрде қабылдамауы мүмкін.
Шешілмеген ата-аналардың сипаттамасы
Шешілмеген ата-аналар бұл сипаттамаларға ие:
- Олар өз балаларынан эмоционалды түрде алыста
- Олар қадағалауды аз немесе ешқандай ұсынбайды
- Олар балаларына жылулық, сүйіспеншілік және сүйіспеншілік танытады
- Олардың мінез-құлыққа күтуі немесе талаптары аз немесе жоқ
- Олар мектептегі оқиғаларға және ата-ана-педагог конференцияларына қатыспайды
- Олар әдейілеп балаларынан аулақ болуы мүмкін
- Олар өз балаларымен қарым-қатынас жасау үшін жиі өздерінің қиындықтарына төтеп бере алады
Балалардағы ажыраспайтын ата-аналардың әсері
Ешқайсысы жоқ ата-аналар тәрбиелеп отырған балалар бұл әсерлерден зардап шегеді:
- Олар өздерін қамтамасыз етуді үйренуі керек
- Олар басқа адамдарға тәуелді болудан қорқады
- Олар көбінесе эмоционалдық түрде шығарылады
- Олар жасөспірім кездерінде көбірек қылмыс жасайды
- Олар жанұялық қолдаудың жоқтығына байланысты қорқыныш, үрей немесе стрессті сезінеді
- Оларға зиянды заттардың қолданылу қаупі артады
Балалар ата-анасының балалары
Зерттеушілер ата-аналық стильдерді әлеуметтік дағдылар мен академиялық көрсеткіштер сияқты салаларда балалардың нәтижелерімен байланыстырады. Шешілмеген ата-аналардың балалары әдетте өмірдің барлық салаларында нашар жұмыс жасайды. Бұл балалар когнитивтілікте, қосылыстарда , эмоционалдық дағдыларда және әлеуметтік дағдыларда тапшылықты көрсетуде.
Эмоционалды жауап бермейтіндіктен және қамқоршыларының сүйіспеншілігінің болмауына байланысты, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған ата-аналардың балалары кейінірек тіршілікті қалыптастыруға қиындық тудыруы мүмкін. Үйде шекаралардың толық жетіспеушілігі мектептегі және басқа да әлеуметтік жағдайларға қатысты тиісті мінез-құлық пен шектеулерді үйренуді қиындатады, сондықтан балалары бар ата-аналары бар балаларды дұрыс еместем деп ойлайды.
Балалардан бас тартудың себептері
Ата-аналар ажыраспайтын ата-ана болу стилін жиі өздері шешілмеген және қабылдамайтын ата-аналар тарапынан көтерді. Ересектер сияқты, олар өздері көтерген үлгілерін қайталай алады. Осы стильді көрсететін басқа ата-аналар өздерінің қызығушылығын тудыратын өмірде осылай ілінуі мүмкін, сондықтан олар өз балаларымен қарым-қатынас жасауды жеңілдетеді.
Кейбір жағдайларда, ата-аналар өз проблемаларымен (яғни, жұмыс істегендіктен, депрессиямен күресумен, есірткіні теріс қолданумен күресуде) өздерінің балаларымен независимый болғанын немесе эмоционалдылықты қамтамасыз ете алмайтын жағдайларды көре алмайтындығына байланысты болуы мүмкін балаларға қажет.
> Көздер:
> Bahr SJ, Hoffmann JP. Ата-ана тәрбиесі, дінге сену, құрбылар және жасөспірімдер арасында ауыр ішу. Алкоголь және есірткіге қарсы зерттеулер журналы . 2010 жылдың 1 шілдесіне дейін 71 (4): 539-543.
> Baumrind D. Мектепке дейінгі мінез-құлықтың үш үлгісіне балаға күтім жасаудың практикасы. Генетикалық психология монографиясы. 1967 ж. Ақпан, 75: 43-88.
> Baumrind D. Ата-аналық стильдің жасөспірім құзыреттілікке және субстанцияға әсері. Ерте жасөспірімдердің журналы . 1991; 11 (1): 56-95.
> Хэнкок Хоскинс D. Жасөспірімдердің нәтижелеріне қатысты ата-аналарының балаларын тәрбиелеудің салдары. Қоғамдар . 2014 ж., 4: 506-531; doi: 10.3390 / soc4030506.