Эрик Эриксонның айтуынша, біз барлық сегіз кезеңді өткіземіз
Біздің өмір бойы, біз өзіміздің бақыт пен эмоционалдық және психикалық денсаулығымызға кедергі келтіретін немесе кедергі жасайтын психоәлеуметтік дамудың нақты сатыларынан өтеміз. 1902 жылы Германияда дүниеге келген американдық психолог пен психоаналитик Эрик Эриксонның теориясын шығарады. Эриксон 1994 жылы қайтыс болды, сегіз-сатылы психологиялық даму теориясы ғана емес, сонымен бірге «жеке-даралық дағдарыс» терминін қалдырды.
Психоәлеуметтік дамудың әрбір сатысында әрқайсымыз нақты жанжалға тап болдық, Эриксон ұсынды. Міне, осы кезеңдерге қысқаша шолу, әрқайсысын анықтайтын жанжал және психикалық денсаулықты қалыптастыруға қалай көмектесетіндігі.
1-этап
Шиеленіс: сенімсіздікке қарсы сенім . Балалық кезеңнің ең ерте кезеңдерінде біз кімге өмір сүруге болатындығымызға және кімге қол жеткізе алмайтынымызға сенімді бола алатынымыз туралы мәселеге тап болдық. Ата-аналарға және басқа да қамқоршыларға сенім артуға және оларға сенім артуға болатындығын білетін балалар қауіпсіздік пен қауіпсіздік сезімімен психоәлеуметтік дамудың бірінші кезеңінен шығады. Өз қамқоршыларына сене алмайтындар әлемнің сенімсіздігі туралы сезіммен қалдырылуы мүмкін.
2 кезең
Шиеленіс : Автономия ұят пен күмәнға қарсы . Балалар өздігінен тәуелді болу мүмкіндігіне ие бола отырып, басқаларға қарағанда тәуелді болмау үшін тәуелсіздік пен автономия сезімін күшейтеді.
Ата-аналар мен қамқоршылар бала үшін бәрін жасағанда, ол өз қабілеттерін ұялатын немесе күмәнданатын шығар.
3 кезең
Жанжал: кінәсіне қарсы бастама . Балалар өзін-өзі басқаратын және ойын ойнауға рұқсат бергенде, олар өздерінің өсуі мен дамуы үшін бастама көтеруге үйренеді.
Бұл қақтығысты сәтті шешетін балалар мақсатқа деген көзқарасты дамытады, алайда бұл қақтығысты реттемейтіндер өздерінің кінәсін сезінеді.
4 кезең
Шиеленіс: Өнеркәсіпке қатысты кемшілік . Бұл қақтығыстың нәтижесі мектепте және құрдастарда маңызды рөл атқарады. Басқа жастағы балалармен жақсы өмір сүретін және мектепте жақсы оқитын балалар осы кезеңнен құзыретті сезінеді. Әлеуметтік өзара әрекеттесуді және академиялық қиындықтарды табысты жете алмағандар өздерін төмен сезініп, өз-өзіне деген сенімсіздікке тап болуы мүмкін.
5 кезең
Шиеленіс: сәйкестік және рөлді шатастыру . Психоәлеуметтік дамудың бұл кезеңі жасөспірім кездерінде ересектерге жақындағанда жаңа рөлдерді зерттей бастайды. Бұл қақтығысты ұңғартқаннан кейін, жеке сәйкестілік күшті сезімге әкеледі. Бұл кезеңде күрескендер өздерінің кім екендігі туралы және олардың өмірлерімен не істегісі келетінін білмеуі мүмкін.
6 кезең
Жанжал: оқшаулануға қарсы адамдар . Басқа адамдармен, әсіресе романтикалық тіректермен күшті байланыстар қалыптастыру ерте ересек қақтығысты шешуде маңызды рөл атқарады. Табысқа жете алатындар күшті және ұзаққа созылған қарым-қатынастарды дамыта алады, алайда сәтсіз адамдар оқшауланған және жалғыз сезінеді.
7 кезең
Жанжал : генеративность тоқырауға қарсы . Адамдар әлемге бір нәрсені үлес қосқанын сезгісі келеді, сондықтан бұл жанжалды сәтті шарлау отбасын тәрбиелеу, жұмысқа орналасу және қоғамдағы еріктілік сияқты жетістіктерге әкеледі. Орташа ересек адамның осы кезеңінде, мұны істей алмайтын адамдар жиі әлемнің қалған бөлігінен ажыратылады.
8-кезең
Қақтығыстар: тұтастық пен үмітсіздік . Erikson психоәлеуметтік даму теориясының осы соңғы кезеңінде, өздерінің өмірін көрген және өмір сүрген барлық нәрселерге қанағаттанатын сезінетін егде жастағы адамдар, даналық пен қанағат сезімі арқылы пайда болады.
Өкінішке орай, өздерінің табыстарын мойындамайтын немесе өмір сүрген өмірдің құндылығын бағалай алмайтындар ащы сезіммен аяқталады.