Бағытталған қиындықтар әлеуметтік мінез-құлыққа әсер ете алады
Науқаста гиперактивтілік бұзылулары бар балалар (АДГД) көбінесе құрдастарымен қарым-қатынаста қиындықтарға тап болады. Ата-ана болсаңыз, балаңызды достарыңызбен және достарыңызбен ұстау үшін күресті көру өте қиын болуы мүмкін. Балаңыздың немесе қызыңыздың сыныптастарыңыздың туған күніне шақыру қағаздарын қабылдамайтыныңызды және сирек ойын күндерін немесе ұйқылығын сұрайды.
Сіздің балаңыз үшін бұл бас тарту және оқшаулау уақыт бойынша екі есе ауыр болуы мүмкін.
Достық өсуі және қолдау үшін, бала импульстарды бақылауға, кезекке тұруға, өзара әрекеттесуге, бөлісуге, тыңдауға, мейірімді, мұқият және мақсатты түрде, басқалармен тиімді қарым-қатынаста болуға, әлеуметтік белгілерді білуге және оларға жауап беруге қабілетті болу керек; проблемаларды шешуге және олар туындаған қақтығыстарды шешуге қабілеті бар - барлық деңгейдегі дағдылар, олар ДДВЖ бар балаға қиын болуы мүмкін.
АДБ-мен байланысты қиындықтар әлеуметтік мінез-құлыққа қалай әсер етеді?
DEHB бар балалар көбінесе құрдастардан кері әсер етуі мүмкін тәсілдермен өзара әрекеттеседі. Кейбіреулер ойын ойнауға немесе тым агрессивті, талап етуші және мазасыз жолдармен айналысуға тырысуы мүмкін. Олар құрбы-құрдастарына ұнайтын нәрселерде құрбы-құрдастарымен араласудың қиындықтары болуы мүмкін. Оның орнына, олар өздерінің жеке ережелер жинағын жасауға немесе билік жүргізуге, «әділетсіз» немесе сәйкес келмейтін тәсілдермен айналысуға тырысуы мүмкін және әдетте басқа жастағы балалармен бірдей жаста қалай жұмыс істеуге болатынын білу қиынға соғуы мүмкін.
Көптеген балалар DEHB-мен ауырып, әлеуметтік мәселелерді оқып-үйренеді. Басқалар оңай скрутились, алақанына түсіп, достарына «қарап шығуы» мүмкін. Қызығушылық пен өзін-өзі бақылау проблемалары бақылаушы оқыту арқылы әлеуметтік дағдыларды игеруге кедергі келтіруі мүмкін. Көптеген балалар ДДВА-да қиын сезімдерді басқарады және өте жылдам, тез бұзылатын және эмоциялық реактивті болады .
Импульсивті реакциялар, гиперактивтік немесе шатастыратын әрекеттер тек қобалжу және тітіркендіргіш ғана емес, сонымен қатар басқа адамдардың мұқтаждықтарына сезімтал емес ретінде қарастырылуы мүмкін, сондықтан бала одан әрі аулақ болып, қабылданбайды және топ ішінде кем және аз ұнайды деп есептеледі.
Өз топтарынан алынған дағдылар
Теңгерім тобындағы тәжірибе мен қарым-қатынас баланың дамуына қатты әсер етуі мүмкін. Осы байланыстар арқылы баланың өзара қарым-қатынастармен қалай қарым-қатынаста болатынын және басқалармен жақсы қарым-қатынас жасай білуді үйренеді. Теңгерім топтары арқылы бала әлеуметтік ынтымақтастықты, келіссөздерді және жанжалдарды шешуді қоса алғанда, әлеуметтік алмасудың ережелері мен дағдыларын меңгереді. Өкінішке орай, АДБ-ның симптомдары баланың оның әлеуметтік ортасын қадағалау, түсіну және оған жауап беру қабілетін бұзуы мүмкін.
Өзін-өзі ұстаудың қиындықтарына байланысты, көптеген балалардың жүріс-тұрыстары мен олардың мінез-құлқының айналасындағыларға қалай әсер етуі мүмкін екендігі туралы ойланбастан әрекет етеді. Бұған қоса, олар өткен тәжірибеден сабақ ала алады. Бұл бұзушы немесе «сезімтал» мінез-құлық мақсатты және қасақана болып саналады; Нәтижесінде, АДБ-мен ауыратын бала «кедергі жасаушы» деп белгіленуі және одан әрі алдын-алуы және кеңірек топтан қабылданбауы мүмкін.
Мұндай затбелгіге жабысқандықтан, балаға осы жағымсыз беделді еңсеру және әлеуметтік дағдыларға оң өзгерістер енгізе бастаған кезде, оған теңдесі жоқ адамдармен байланысу қиын болуы мүмкін.
DEHH бар кейбір балалардың достардағы қайталанған сәтсіздіктері, басқа адамдармен соғыс сезімін тудырғаны және өзіне деген сенімділік сезімін жоғалтуы себепті оқшауланады. Мәселелер күрделі болады, себебі балалар басқа адамдардан аулақ жүрсе немесе олардан аулақ болса, бейімделгіш дағдыларды үйренуге мүмкіндіктері болмайды және нәтижесі бойынша олардың әрдайым төменгі деңгейдегі біліктіліктерін дамытады. Әлеуметтік дағдылардағы бұл жетіспеушіліктер, әрине, баланың қолына түсіп, бала өсіп, жасөспірімдік пен ересек адамға қарай кері әсерін тигізуі мүмкін.
Егер сіздің балаңыз құрбы-құрдастарымен қарым-қатынаста болса, онда сіз әріптестеріңізді ұзақ және ұзақ мерзімді мақсаттарға қол жеткізу маңызды екенін біліңіз. Жақсы жаңалық - балаңызға әлеуметтік дағдыларды және құзыреттіліктерді дамытуға көмектесе аласыз. DEHB-мен байланысты болуы мүмкін әлеуметтік қиындықтар туралы хабардар болу және балаңыздың АДГД-нің оның қарым-қатынастарына теріс әсер ететінін түсіну алғашқы қадам болып табылады. Осы ақпаратпен балаңызға оң әлеуметтік және достық дағдыларын дамытуға көмектесу үшін шешімді мақсатты түрде алға жылжытуға болады. Балаңызға әлеуметтік дағдыларды жақсартуға көмектесу туралы қосымша мәлімет
Қосымша оқу:
АДБ, әлеуметтік дағдылар және достық
Балаңызға достар табуға көмектесіңіз
СПИД және қатынастар: бала кезінен ересекке дейін
Көздер:
Betsy Hoza, PhD, DEHB-мен бар балалардағы теңдестірілген жұмыс. Pediatric Psychology журналы , 32 (6) б. 655-663, 2007 ж.
Томас Э. Браун, PhD, Attention Difficit Disorder: Балалар мен ересектердегі унфокусыз ақыл. Yale University Press, 2005.