Дислексия - бұл неврологиялық негізделген нақты оқуға арналған мүгедектік (LD). Бұл тілге негізделген және оқуды, жазуды, кодтауды және қиындықты түсінуді үйренеді. Нәтижесінде дислексияға ұшыраған басқа жастағы балалармен салыстырғанда, оқуды түсіну, сөздік қорыту және жалпы білім төмендейді. Есіңізде болсын, дислексия ақылдың көрінісі емес.
Дислексияға ие адамдардың көпшілігі қалыпты немесе жоғары орташа ақыл-ой бар.
АДБ және дислексия жиі бірлесіп өмір сүреді. Д-р Расселл Баркли «АДГД-нің зардаптарын алу: ата-аналарға арналған толыққанды басшылық» атты кітапта түсіндіреді, бұл АДБ-мен ауыратын балаларға DEHB жоқ адамдарға қарағанда оқуға мүмкіндіктері шектеулі болуы мүмкін. Ең көп таралған LD - дислексия.
DEHB және Dyslexia арасындағы айырмашылықты айқындаудағы қиындықтар
Қандай қиыншылықтарды АДХД немесе дислексияға байланысты екенін білу қиынға соғады. ДДХГ назар аударуды және дислексияның оқуға әсерін тигізсе де, жағдай ұқсас болуы мүмкін. Міне, үш мысал.
Бөліну: АДХД және дислексиямен ауыратын балалар да алаңдатады; алайда, алшақтықтың себебі әртүрлі. DEHB бар балаға көңіл аудару қиынға соғуы мүмкін, себебі олардың дислексияға ұшыраған баласы көп күш жұмсауды қажет етеді және олардың күші төмендейді.
Еркіндік: Әуесқой оқырмандар дәлдікпен, салыстырмалы жылдамдықпен оқи алады және дауыстап оқып жатқанда сөздерді білдіруге болады. Оқылған нәрселерді түсіну үшін баланың жақсы оқуы керек. DEHB бар баласы жақсы оқырман болмауы мүмкін, өйткені олар орнын жоғалтады немесе аяқтарын өткізіп жібермейді, себебі олардың жылдам миы келесі бөлігіне шықты.
Дислексияға ұшыраған адам әңгімелесуші болмауы мүмкін, себебі олар әр сөзді ұзақ уақыт бойы жұмсайды немесе дұрыс емес сөздер оқиды. Қандай себеп болмасын, оқырманның оқығандарын түсінуіне әсер етеді. Бұл сондай-ақ оқу - олар үшін қызықты жұмыс емес.
Жазу: Жазу мен жазалау да проблемалық болуы мүмкін. ДДХЖ бар адам ұйымдауға және түзетуге қатысты проблемалар тудыруы мүмкін, ал дислексиямен ауыратын бала емлесі, грамматикасы, идеяларын ұйымдастыру, редакциялау және қолжазбалармен байланысты проблемалар туғызады. Екі жағдайды ажыратудың жақсы жолы - дислексияның проблемаларын оқу және жазу іс-шаралары кезінде туындағанын есте сақтау, алайда көптеген жағдайларда ADHD белгілері пайда болады және табиғатта көп мінез-құлыққа ие.
Бірлескен жағдай
Өткен уақытта АДБ және дислексия бір-бірінен тәуелсіз болған. Доктор Томас Э. Браун өзінің «Балалардағы және ересектердегі АДЖД-нің жаңа түсінігі» атты кітабында түсіндіргендей, жақында жүргізілген зерттеулерде АДХД-мен байланысты атқарушылық функциялардың бұзылуы да дислексиямен байланысты екенін көрсетті.
АДБ және дислексия - бұл жеке жағдайлар; алайда, егер адамның екеуі де болса, демек, оларда кең атқарушы функциялардың бұзылуы (мәселені шоғырландыру, жұмыс жадысын пайдалану және т.б.), сондай-ақ оқу үшін қажетті нақты дағдылардың құнсыздануы, мысалы, рәміздерді жылдам өңдеу.
Кейбіреулерде математикалық дислексия бар дейді. Бұл ресми термин емес; Дегенмен, көптеген адамдар «дислексияның математикасы» деп аталатын дискалцией туралы естігендіктен, олардың жай-күйін сипаттаудың қарапайым тәсілі.
АДБД және дислексияның диагностикасы
Екі жағдай әртүрлі және жиі әртүрлі кәсіпқойлар арқылы диагноз қойылады. ДЕГО психикалық бұзылулар болып саналады және психиатр, психолог, невропатолог және кейбір отбасылық дәрігерлер диагноз қойған .
Дислексия медицина мәселесі емес, білім беру мәселесі, сондықтан әдетте медицина мамандары диагноз қоймайды. Дегенмен кейде педиатрдың дамуы дислексияны диагностикалауға мүмкіндік береді, егер олар таным және оқытуда жаттығулар жасаса.
Әдетте клиникалық психолог, мектеп психологы, педагог-психолог және нейропсихолог барлық диагнозды дислексияға жатады.
Дислексия медициналық жағдай емес болғандықтан, дислексияның бағасы әдетте медициналық сақтандыруға жатпайды. Дислексияның ауырлық дәрежесі ауырлықтан ауырға дейін өзгереді, бұл да АДБ-мен ауыратын адамдарға да қатысты. Бұл дегеніміз, екі адамның бірдей симптомдары болмайды.
Дислексиямен емдеу
Арнайы дислексия оқу бағдарламалары бар. Олар жиі Ортон-Джиллингем әдісінің элементтеріне негізделген немесе кіреді. Сэмюэль Ортон мен Анна Джиллингем оқып, тілдік шеберлік пионерлер болды. 1930-шы жылдары Джиллингем оқуға, жазуға және жазуға көмектесу үшін егжей-тегжейлі оқу материалдарын жариялады. Содан бері ол бүгінгі таңда ең зерттелген тәсілге айналды.
Дислексті оқушылар үшін барлық оқу бағдарламалары пайдалы емес. Фонемиялық хабардарлықты, еркін сөйлеуді және емле ережелері туралы толық нұсқауларды қамтитын іздеңіз.
Сіздің балаңыздың мектебінде қажетті көмек көрсете алатын арнайы оқытылған мұғалімдер болуы мүмкін. Дегенмен, барлық мектептер мұны істемейді, сол кезде мектептен кейін балаңызбен жұмыс істеу үшін арнайы тәрбиеші таба аласыз.
DEHB және дислексияға арналған мектепте тұру балаңыздың академиялық әлеуетіне жетуіне көмектеседі.
Дислексия және дамыған дислексия
Дислексия және дамыған дислексия - бірдей жағдайлар. Әдетте, дислексия дейді, олар даму дислексиясына сілтеме жасайды, ол мұра болып табылады. Дислексияның басқа түрі дислексияға ие болады, яғни адам мидың зақымдануына байланысты дислексияға ұшырайды, мысалы, бас миының зақымдануы немесе инсульт болуы мүмкін.
Бұл да АДБ-мен де болуы мүмкін. Көптеген адамдар АДБД- ны отбасы мүшесінен алады, алайда халықтың аз бөлігі миға зиянын тигізуі мүмкін себептердің әрқайсысына байланысты, не праватальды не даму кезінде АДГД белгілерін ала алады.
Сенім мен өзін-өзі бағалау
DEHB және дислексиямен ауыратын балалар үшін ең үлкен қиындықтардың бірі өздерін жақсы сезінеді. Көптеген адамдар өздерінің сенімділігі мен өзін-өзі бағалауы өте төмен, себебі олар достары мен туған-туыстарының оңай жұмыс істейтін міндеттерімен күреседі. Міне, көмектесу үшін сіз жасай алатын үш нәрсе:
1) Анықтаңыз: Балалар өздеріне ADHD және дислексия секілді атаумен шарты бар екенін білсе, бұл оларға көмектеседі. Олар не себепті олар екенін түсінеді, және олар өздері үшін түсініктемелерді іздейді, олар көбінесе «Мен ақымаймын» және «Мен үнсізмін» деп айтады.
2) күш, нәтиже емес: балаңызға олардың нәтижелеріне немесе бағаларына емес, тапсырма берген күш-жігеріне оң пікірлер беріңіз. Дислексия және АДГД бар бала басқа студенттерге қарағанда әлдеқайда күш жұмсауға тиіс, бірақ бұл күш-жігер әрдайым олардың бағаларында көрсетілмейді. Өз күш-жігеріңізді мойындағаныңызды біле отырып, баланың өзін-өзі бағалауы үлкен өзгереді.
3) мектептен тыс қызмет: балаңыз мектептен тыс қызметке қызығушылық танытса, оны көтермелеңіз. Бір нәрседе жақсы болсын, ол жауынгерлік өнер , спорт, өнер немесе қолөнер ме, сенімділік туғызады. Өмірдің басқа салаларына, оның ішінде мектептегі іс-әрекеттерге оң әсер етеді.
Бұл ешқашан кеш емес
Дислексия туралы білетін болсаңыз, жалпы хабар «ерте араласу - бұл кілт». Кез-келген жағдайды ерте анықтау әрине пайдалы. Алайда, егер сіздің балаңызда дислексия бар болса, кінәсіз сезінбеңіз. Тестілеу үшін ешқашан кеш емес және тиісті емдеуді іздейді.
Егер сіздің балаңыздағы АДБ және дислексия болса, онда АДБД симптомдары дислексияның белгілерін белгілеуі мүмкін. Сондай-ақ, интеллектуалды бала қиындықтарды өтеуге және маскировка жолдарын іздейді, бұл сіз үшін қиындықты анықтайды.
Егер сіз мұны ересек адам ретінде оқып отырсаңыз және дислексияға ие болар деп ойласаңыз, дислексияны бағалауға болады. Егер сіз мектепте немесе университетте болмасаңыз да, қиындықтардың түп-тамырын түсіну сіздің сенімділігіңізге және өзін-өзі бағалауға көмектеседі.
Болашақ
DEHB де, дислексия да емделе алмайды. Дегенмен, балаңызды табысты өмір сүре алатындай етіп, екеуі де емделуге және басқаруға болады. Балалар көбінесе осындай қиындықтарға тап болған атақты адамдар туралы естігенде үлкен үміт пен валидацияны алады. Мысалы, Стивен Спилберг дислексияға ие, Джастин Тимберлейк - АДХД, Ричард Брэнсон - деДЕХД және дислексия.
> Көздер:
Рассел А. Баркли, PhD. DEHB зарядтау. Ата-аналарға арналған толық авторлық нұсқаулық. Гилфорд Баспасөз 2013.
Brown, ET Балалар мен ересектердегі АДБ-нің жаңа түсінігі: атқарушы функциялардың бұзылуы. Routledge; 2013 ж.