Осы оқу орнында ADHD студенттерімен бірге пайдаланыңыз
Атқарушы функция термині уақытты және жобаларды тиімді жоспарлау және басқару мүмкіндігін сипаттайды. АДБ-ның көпшілігінде атқарушы функцияда елеулі тапшылық бар, ол, әрине, мектепті өте қиын етеді. Бақытымызға орай, мұғалімдер шығармашылық интервенцияларда оқушылардың сыныптағы жетістіктерін жақсартуға көмектеседі.
Төменде DEHB бар студенттер үшін жақсы жұмыс істейтін бірнеше оқу орнының тізімі берілген.
Оларды Крис Дэнди, МС құрастырды және оның рұқсатымен қайта бастады. Дэнд ханым 35 жастан асқан тәжірибесі бар бұрынғы мұғалім және АДХД-нің екі ұлы мен қызының анасы болып табылады.
Барлық осы стратегиялардың негізгі тұжырымдамасы қарапайым: оқу үрдісін нақты және көрнекі етіп жасаңыз. Мұғалімдер бұл мақсатқа сыныптық жұмысқа арналған осы ұсыныстарды орындау арқылы қол жеткізе алады:
Жазбаша сөз тіркесі
- Ақпаратты «жазушы» немесе ата-анаға жазыңыз.
- Көрнекі нұсқауларды қамтамасыз ету үшін графикалық ұйымдастырушыларды пайдаланыңыз.
- «Одан кейінгі» деген жазуды эссе идеяларын ми шабуылдау үшін жазыңыз.
Математика
- Теңгерім ұстазды пайдаланыңыз.
- Жұптасып оқытуды қолданыңыз (мұғалім проблеманы түсіндіреді, студенттер өз мысалдарын жасайды, сопровождая проблемалар және жауаптарды талқылайды).
Жад
- Үлкен көлдерді еске түсіру үшін HOMES сияқты акронимдер немесе акростиктер секілді мнемониканы (жады фокустарын) пайдаланыңыз.
- Постер тақтасының жолақтары туралы негізгі ақпаратты «визуалды орналастыруды» қолданыңыз.
Оқу әдістерін өзгерту
- Эссе жазу әдісін көрсету үшін үстемді проекторды пайдаланыңыз. (Ата-аналар бұл дағдыларды модельдеу үшін жай қағазға немесе компьютерге жаза алады.)
- Маңызды ақпаратты бөлектеу үшін түсті пайдаланыңыз.
- Оқушыларға өз ойларын ұйымдастыруға көмектесу үшін графикалық ұйымдастырушыларды пайдаланыңыз.
Тапсырманы өзгерту - Жазбаша жұмысты қысқарту
- Тапсырманы қысқартады.
- Үй тапсырмасына жұмсалған уақытты тексеріңіз және қажет болған жағдайда қысқартыңыз (жалпы үй тапсырмасы PTA / NEA саясатында ұсынылғандай бағаға шамамен 10 минут қарағанда ұзағырақ болса, мысалы, 7-сынып оқушысы = 70 минут).
- Сұрақтарға ғана емес, жауаптар жазыңыз (фотокөшірме сұрақтары).
Тестілеуді және бағалауды өзгерту
- Сынақтарда ұзақ уақыт беріңіз.
- Ұзақ мерзімді жобаларды бөлек мерзімдері мен бағаларымен сегменттерге бөліңіз.
- Эсседегі орташа екі балл - біреуі мазмұн үшін және біреуі грамматика үшін.
Қолдау және қадағалау деңгейін өзгерту
- Үй тапсырмаларын жазып, кейінірек мұғалімге аударылғанын тексеру үшін «жол капитаны» тағайындаңыз.
- Егер олар күресіп жатса, осы студенттерге қадағалау мен бақылау көлемін арттырыңыз.
Технологияны қолданыңыз
- Компьютерді барынша жиі қолданыңыз.
- Кəсіби дағдыларды үйрету үшін бағдарламалық қамтамасыз етуді пайдаланыңыз.
Қосымша оқу:
- ADHD Kids үшін мектеп туралы кеңестер
- Оқытушыларға арналған ресурс
- Мектепке дейінгі кеңестер
- Үй тапсырмалары Стратегиялар
- Арнайы білім беру қызметі
Көзі
Крис А. Зейглер Дэнди және Алекс Зейглер. ADD және DEHD-мен өмірдің құстың көзқарасы. Балаларды бағалаңыз. 2007 ж.