Ерте эмоциялық облигациялардың маңыздылығы
Қосымшаның теориясы адамдар арасындағы қарым-қатынастарға және байланыстарға, әсіресе, ата-аналар мен балалардың арасында және романтикалық әріптестер арасында ұзақ мерзімді қарым-қатынастарға бағытталған.
Қосымшаның теориясы қалай дамыды
Британдық психолог Джон Боулби алғашқы тірек теориясының негізін қалады, ол адамның тіршілігін «адам арасындағы ұзақ психологиялық байланыс» ретінде сипаттайды.
Боулби өздерінің алғашқы қамқоршыларынан ажырасқан кездегі балалардың бастан кешіп жатқан алаңдаушылығын және қиындықтарын түсінуге қызығушылық танытты. Ең ертегі мінез-құлық теориясының кейбіреулері тіркеме қарапайым мінез-құлық екенін көрсетті. Бұл теория балалар мен қамқоршы арасындағы қарым-қатынастың нәтижесі болып табылады. Балагер бала баланы тамақтандырып, азық-түлікпен қамтамасыз ететіндіктен, бала оған қосылады.
Боулбидің айтуынша, тіпті азық-түлік өнімдері олардың алғашқы қамқоршыларынан айырылған кездегі балалардың алаңдаушылығын азайтпаған. Оның орнына, ол тіршіліктің айқын мінез-құлық пен мотивациялық үлгілермен сипатталатындығын анықтады. Балалар қорқытқан кезде, олар жұбанышты да, қамқорлықты да алу үшін өздерінің алғашқы медициналық көмекшілерінен жақындығына ұмтылады.
Қосымшаны түсіну
Тіркеме - басқа адаммен эмоционалды байланыс.
Боулби бала тәрбиелеген ең алғашқы байланыстар өмір бойы жалғасатын зор әсерге ие екеніне сенді. Ол сондай-ақ, бала-шағасын анасына жақын ұстап тұруға, баланың тірі қалу мүмкіндігін жақсартуға көмектесетінін айтты.
Ол қосылысты эволюциялық процестердің өнімі деп қарастырды.
Дегенмен, мінез-құлықтың тірілу теориялары білімге деген сүйіспеншілік болғандықтан, Боулби және басқалар балаларға күтім жасаушылармен тіркеме жасау үшін туа біткен дүниеге келді деп ұсынды.
Тарих бойы балаларға деген сүйіспеншілікті қолдайтын балаларға жайлылық пен қорғаныш алуға, демек, ересек адамға аман қалу ықтималдығы көп еді. Табиғи іріктеу үрдісі арқылы тіркемені реттейтін мотивациялық жүйе пайда болды.
Міне, табысты байланысы қандай? Жүріс-тұрыскерлердің пікірінше, бұл тамақтанудың бұл тіршілік әрекетін қалыптастыруға әкелетін азық-түлік болатыны, алайда Боулби мен басқалар қосылыстың негізгі детерминанттары екенін дәлелдеді.
Бекіну теориясының басты тақырыбы баланың қажеттіліктеріне қол жетімді және жауап беретін алғашқы қамқоршылар балаға қауіпсіздікті сезінуіне мүмкіндік береді. Бала тәрбиеші сенімді адам екенін біледі, ол баланы әлемді зерттеу үшін қауіпсіз негіз жасайды.
Айнсворттың «елдегі жағдай»
1970-жылдардағы зерттеулерінде психолог Мэри Айнсворт Боулбидің ерекше жұмысына үлкен мән берді. Оның жаңалықтары «елдегі жағдай» зерттеуінде сабаққа деген сүйіспеншіліктің терең әсерлері анықталды.
Зерттеушілер 12 және 18 жас аралығындағы балаларды байқап, олар қысқа уақытқа өздерін қалдырып, содан кейін олардың аналарына қайта оралған жағдайға жауап берді.
Зерттеушілер Аинсворттың жауаптылығына сүйене отырып, байланыстың үш негізгі стилін сипаттады: қауіпсіз тіркеме, амбициальды-қауіпті қосылыс, сондай-ақ қобалжу-қауіпті тіркеме. Кейінірек, зерттеушілер Мэйн және Сюроман (1986) өздерінің зерттеулеріне негізделген бейберекетсіздікті және қауіпті байланысы деп аталатын төртінші тіркеме стилін қосқан.
Сол уақыттан бері бірқатар зерттеулер Ainsworth-дің қосылым стилін қолдады және тіркестердің стилі өмірдегі әрекеттерге де әсер етеді деп көрсетті.
Ана тапшылығын зерттеу
Гарри Харлоу 1950 және 1960 жылдардағы аналар мен әлеуметтік оқшаулану туралы ертегі зерттеулері бұрынғы байланыстарды зерттеді. Бірқатар эксперименттерде Харлоу мұндай байланыстардың қалай пайда болғанын және мінез-құлқына және жұмысына әсер ететін күшті әсерді көрсетті.
Оның экспериментінің бір нұсқасында туа біткен аналардан туылған нәресте маймылдары бөлініп, суррогат аналары тәрбиеледі. Бала маймылдары екі сым маймыл анасымен торға орналастырылды. Сымдардың біреуі маймылды ұстап алды, оның ішінде нәресте маймағы тамақтануды, ал басқа сым маймылды жұмсақ матамен жабылды.
Нәресте маймылдары сымдық анаға азық-түлік алу үшін баратын болса, олар күндерінің көбісін жұмсақ шүберекпен өткізді. Қорқынған кезде, нәресте маймылдары жайлылық пен қауіпсіздікті қамтамасыз ету үшін матамен жабылған анасына бұрылады.
Харлоудың жұмыстары ерте тіркемелердің тамақтану нәтижесі емес, қамқоршыдан жұбаныш пен қамқорлықтың нәтижесі екенін көрсетті.
Тіркеме кезеңдері
Зерттеушілер Рудольф Шаффер және Пегги Эмерсен 60 нәресте бойлай зерттеу барысында қалыптасатын тіршілік қатынастарының санын талдады. Нәрестелер өмірдің бірінші жылында әр төрт аптада, содан кейін тағы 18 айда байқалды. Шафер мен Эмерсон олардың ескертулеріне сүйене отырып, төрт қосымша тіркемені белгіледі:
- Алдын ала қосылу кезеңі: Туғаннан бастап үш айға дейінгі кезеңде нәрестелер белгілі бір күтім жасаушыға ешқандай ерекше тіркеме бермейді. Баланың сигналдары, мысалы, жылап-шалдығу және науқастар, күтім жасаушылардың назарын аударады және баланың оң жауаптары күтімгерге жақын болуды ынталандырады.
- Таңдамалы қосымша: алты айдан жеті айға жеті айға дейінгі кезеңде нәресте бастауыш және орта қамқоршыларға арналған артықшылықтарды көрсете бастайды. Осы кезеңде нәрестелер қамқоршы өз қажеттіліктеріне жауап беретін сенімділік сезімін дамытады. Олар басқа адамдардан күтім қабылдайтынымен, олар жеті айлыққа жақындаған кезде таныс және бейтаныс адамдар арасындағы айырмашылықты жақсартады. Олар сондай-ақ алғашқы медициналық көмекке оң әсер етеді.
- Discriminate attachment: Осы сәтте, жеті-он бір айлық аралығындағы сәбилердің күшті тірегі және белгілі бір адамға артықшылықтары көрінеді. Олар бастапқы қосылыс фигурасынан бөлінген кезде наразылық білдіруі мүмкін ( бөлек алаңдаушылық ) және бейтаныс адамдарға алаңдай бастайды (бейтаныс алаңдаушылық).
- Бірнеше тіркеме: Тоғыз айдан кейін балалар бастапқы тіркеме санынан тыс басқа қамқоршылармен күшті эмоциялық байланыстар қалыптастырады. Бұл көбінесе әке, егде бауырлар және әжелер және әжелер.
Қосымшаға әсер ететін факторлар
Бұл процесс қарапайым көрінуі мүмкін, бірақ қалай және қандай қосымшалар дамытылғанына әсер етуі мүмкін бірнеше факторлар бар, соның ішінде:
- Қосылу мүмкіндігі: Балалар үйінде тәрбиеленетін тәрбиешілер сияқты алғашқы медициналық көмекке ие болмаған балалар қосымша құруға қажетті сенім сезімін дамыта алмауы мүмкін.
- Сапалы қамқорлық: Бала тәрбиешілері тез және дәйекті түрде әрекет жасаған кезде, балалар қамқорлыққа жауапты адамдарға тәуелді бола алатынын біледі. Бұл өте маңызды фактор.
Қосымшаның үлгісі
Қосымшаның төрт үлгісі бар, оның ішінде:
- Қауіпсіз тіркеме: Қауіпсіз тіркеме қамқоршылардан және қамқоршы қайтып келгенде қуаныштан ажыратылған кезде қиындықтармен белгіленеді. Есіңізде болсын, бұл балалар өздерін қауіпсіз сезінеді және өздерінің ересек адамдарына тәуелді. Ересек адам кетіп қалғанда, баланың өкінуі мүмкін, бірақ ол ата-анасының немесе қамқоршылардың қайтып келетініне сенеді. Қорқынышты болған кезде, балалар қауіпсіздікті қамтамасыз ететін балалар қамқоршылардан жұбаныш іздейді. Бұл балалар ата-анасының немесе қамқоршылардың жұбаныш пен сенімділікті білетіндіктерін біледі, сондықтан олар қажет болған кезде оларды іздейді.
- Күдіксіз қосылыс: ата-анасы кетіп қалған кезде, балаға әйтпесе, өте қатты күйзеледі. Бұл тіркеме стилі салыстырмалы түрде сирек кездеседі, бұл АҚШ-тың балалардың шамамен 7 пайызына 15 пайызға дейін әсер етеді. Зерттеулерге сәйкес, амбициальды байлау ананың қол жетімділігінің нашарлауының нәтижесі болып табылады. Бұл балалар өздерінің анасына (немесе қамқоршыларға) балаға мұқтаж болған кезде болуы мүмкін емес.
- Күтуге жол бермеу: аулақ жүретін балалар ата-аналардан немесе қамқоршылардан аулақ жүреді. Таңдауды ұсынғанда, бұл балалар қамқоршы мен толық бейтаныс адамның арасында артықшылықты көрмейді. Зерттеулер бұл байлау стилі қорлаушы немесе қараусыз қамқоршылардың нәтижесі болуы мүмкін деп болжайды. Тәрбиешіге сүйену үшін жазаланған балалар болашақта көмек іздемеуді үйренеді.
- Деформацияланбаған тіркеме: Ұрықсыз тіркесі бар балалар көбінесе мінез-құлқының араласқан көрінісін бейнелейді және бұрмаланған, сарқылған немесе шатастырылған көрінуі мүмкін. Балалар ата-анадан қашқақтауы немесе қарсы тұруы мүмкін. Кейбір зерттеушілердің пікірінше, нақты тірек үлгісінің болмауы қамқоршылардан туындайтын келіспеушіліктерге байланысты болуы мүмкін. Осындай жағдайларда ата-аналар қасірет көзі ретінде де, қорқыныштың да көзі бола алады, бұл тәртіпсіздікке әкеледі.
Тіркеменің мәселелері
Зерттеулер өмірдің ертедегі қауіпсіз тіректерін қалыптастырудың сәтсіздігі кейінгі балалық және өмір бойы мінез-құлыққа теріс әсер етуі мүмкін екенін көрсетеді. Оппозициялық оппозициялық бұзылулар (ОДД), мінез-құлықтың бұзылуы (CD) немесе посттравматикалық стресстік бұзылулар (ПТРС) диагнозы қойылған балалар көбінесе ертерек теріс пайдаланушылық, немқұрайдылық немесе жарақат алу себебінен болуы мүмкін. Клиниканың айтуынша, алты айдан кейін асырап алынған балалардың тіршілік ету проблемалары жоғары.
Ересек адамда көрінетін тіркеме стилі міндетті түрде нәресте кезіндегідей емес, зерттеу ерте қосылымдар кейінгі қарым-қатынастарға елеулі әсер етуі мүмкін екенін көрсетеді. Мәселен, балалық шақтағы сенімді адамдар жақсы өзін-өзі бағалауы, романтикалық қарым-қатынастары және өзгелерге өздігінен ашып көрсету қабілетіне ие болады. Ересектер сияқты олар дені сау, бақытты және ұзақ қарым-қатынаста болады.
Неліктен қосымша мәселелер
Зерттеушілер өмірдің ерте кезеңінде орнаған тіршілік үлгілері бірнеше нәтижеге әкелуі мүмкін екенін анықтады. Мысалы, сәбилерге қауіпсіз түрде байланған балалар өздерін жоғары бағалайды және олар өсе келе, өзін жақсы сезінеді. Бұл балалар да тәуелсіз болуға, мектепте жақсы жұмыс істеуге, табысты әлеуметтік қарым-қатынастарға ие болып, депрессия мен мазасыздықты төмендетуге тырысады.
> Көздер
- > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Қосымшаның үлгісі: елдегі жағдайды психологиялық зерттеу. Hillsdale, Нью-Джерси: Erlbaum; 1978.
- > Ainsworth MDS. Өмір циклі бойынша тіркемелер мен басқа да нәзік облигациялар. Өмір циклінің тіркемесі. Парес См, Стивенсон-Хинде, Маррис П, эдс. Лондон: Routledge; 1991: 33-51.
- > Bowlby J. Баланың байланысы анасының анасы. Халықаралық психоанализ журналы .1958; 39: 350-371.
- > Bowlby J. Тіркеме және жоғалту: 1-том . 2-ші шығарма. Нью-Йорк: негізгі кітаптар; 1982 ж.
- > Schaffer HR, Эмерсон ПЭ. Бала кезіндегі әлеуметтік қосымшаларды дамыту. Балаларды дамыту саласындағы зерттеулер қауымдастығының монографиясы . 1964; 29 (3): 94.