Сіздің балаңыздың мұғалімі балаңызды АДГД симптомдары үшін айыптайды ма?
«Бізде керемет мұғалімдер болды, бірақ бізде де АДБД-ны азайтатын немесе дұрыс емес деп санайтын бірнеше адам болған. Олар біздің балаға көмектесу үшін бейресми жағдайда тұрудан бас тартады. Неліктен олар АДБД-ға кедергі келтіреді?
Неліктен мұғалімдер DEHB-мен балаларды дұрыс түсінбеуі мүмкін?
АДБД симптомдары жиі дұрыс түсінілмейді. Кейде проблемалық мінез-құлық қасақана және қасақана болып саналады.
Егер балаңыздың оқытушыларында АДБ туралы нақты ақпарат болмаса, олар бұл әрекеттердің құнсыздануынан туындауы мүмкін екенін мойындамауы мүмкін.
Көрінбейтін мүгедектік
АДБД жиі «көрінбейтін мүгедектігі» деп аталады. Бетінде симптомдар өте айқын емес, бірақ олар күнделікті жұмыс істеуді айтарлықтай төмендетуі мүмкін.
Chris A. Zeigler Dendy, MS, ADHD жетекші сарапшысы және авторы, 35 жылдан астам тәжірибесі бар бұрынғы мұғалім, және екі өскен ұлдың және АДХД қызының анасы, АДГД-ды айсбергпен салыстырады. «Айсбергтер сияқты, АДБ-мен байланысты көптеген мәселелер көрінбейді, - деп түсіндірді Дэнди. Гиперактивтілік айқын көрінсе де, басқа мәселелер беттің астында жасырылуы мүмкін.
Студенттік мінез-құлыққа назар аударған мәселе
Көп жағдайда мұғалімдер АДХД-мен байланысты мінез-құлық проблемаларын бақылайды және оларды ерікті түрде, қасақана әрекетке жатқызады. Нәтижесінде ересек адамның жауабы бұзылуға, көңіл көтеруге немесе ашулануға себеп болады.
Стратегия баланың «жаман» мінез-құлқын жою үшін жасалады. Болжам, бала - бұл барлық өзгерістерді қабылдаудан өтуі керек бала. Баланың қоршаған ортасын қайта құрылымдау немесе өзгерту идеясы ойнамайды.
Д-р Терри Иллес, мектеп жағдайында ADD / ADHD бойынша сарапшы, әрі қарай түсіндіреді; «Жаңа дағдыларды үйретуге емес, мінез-құлықты тоқтатуға баса назар аударылатын болады, бұл өзгерісті көтермелеу үшін тез және теріс салдарға - жазалауға болады.
Осылайша, [мұғалімнің пікірінше] АДБ-мен бар балаға ерекше жағдай жасауға болмайды ».
Неғұрлым терең түсіну жақсы нәтижелерге әкеледі
Ең дұрысы, сіздің балаңыздың мұғалімі оның қиындықтарының негізгі неврологиялық себептері бар оқу мәселесіне байланысты екендігін түсінеді. Мұндай жағдайда, сіздің балаңыздың проблемалары баланың толық бақылауында болмайтын күрес пен бұзылулар ретінде анық көрінеді. Мұғалімдер (және басқа да ересектер) балаға көбірек көңіл бөледі және балаға қиындықтарды барынша азайтуға көмектесу үшін көмекші стратегиялар мен қоныстармен жауап береді. Балаға дұрыс емес нәрселерді ауыстыру үшін жаңа дағдыларды үйрету үшін қасақана күш бар.
«Мұғалім оқушы басқа оқушылар сияқты академиялық тұрғыдан табысты болғысы келетінін түсінеді. Бұл түсінік мұғалімге оқушының оқу проблемасын түзетуге немесе түзетуге бағыттайды », - деп түсіндіреді д-р Ильлес. «Өзгерістердің басты мақсаты - шеберлікті дамыту. Өзгерістер бірте-бірте болады және бұл прогресті күшейту үшін оң нәтижелер қолданылады ».
Мұғалімдердің балаңызға көмектесуіне көмектесіңіз
Мұғалімдер біздің балаларымыздың өмірлік маңызды бөлігі болып табылады және олармен оң және бірлескен жұмыс істеу өте маңызды.
Оқытушымен байланысыңыз және серіктесіңіз. DEHB туралы білім беру туралы ақпарат беруге көмектесетін ресурс болыңыз.
Крис Дэнди осы нүктені көрсетуге көмектесетін ADD / ADHD Iceberg плакатын жасады. Ол атқаратын жұмысының әлсіздігі, ұйқының бұзылуы , уақыттың төмендеуі , екі-төрт жылдық даму кешігуі, сыйақылар мен жазадан оңай үйренбеуі, мүмкін болатын ортақ жағдайлары , оқу проблемалары, толеранттылықтың төмен бұзылуы сияқты, осы «өте айқын» алаңдарды тізімдейді. , эмоцияларды бақылайтын қиындықтар. Бұл «көрінетін» кемшіліктерді мойындай отырып, мұғалімдерге ADHD-мен бірге оқитын студенттердің қиындықтарымен танысуға көмектеседі.
Директормен әңгімелесіп, сіздің мектептің DEHB-де CHADD тәрбиешісінің нұсқаулығы бар-жоғын тексеріңіз. Бұл кітап ADHD-ті білім беру тұрғысынан тереңдетіп қарастырады және тамаша оқулық болып табылады, мұғалімдер практикада нақты стратегияларды қолданып, студенттерге ADHD-нің табысқа жетуіне көмектеседі. Қалай болғанда да, сіз көп нәрсені білетін нәрсе туралы көбірек білесіз және тиімді стратегияларды пайдалануда неғұрлым жақсы боласыз.
Дерек көзі:
Крис А. Зейглер Дени, М.С. ADD және DEHD бар жасөспірімдерді оқыту: мұғалімдер мен ата-аналарға арналған қысқаша анықтамалық нұсқаулық. Woodbine үйі. 2000 ж.
Терри Иллес, PhD. «Неліктен мұғалімдерге қарсы тұру - мұғалімнің АДХД туралы көзқарастарын түсіну». AD / HD үшін жаңа CHADD ақпарат және ресурстық нұсқаулығы. 2006-07 шығарылымы.