Дәрілік дефицит / гиперактивтілік бұзылысын түсіну
Назар аударыңыз: Дефицит / гиперактивтілік бұзылысы (көбінесе ADD немесе ADHD деп аталады - бірақ ADHD техникалық түрде дұрыс аббревиатура болып табылады) - назарға, импульстік бақылауға және гиперактивтілікке байланысты проблемалармен сипатталатын неврологиялық негізделген жағдай.
DEHB симптомдары бала кезінен дамиды, бірақ жасөспірімдік пен ересек адамның өмірін сақтай алады. Сәйкес сәйкестендіру және емдеу болмаған жағдайда, АДБ-ның ауыр созылуына, созылмалы жетіспеушілікке, мектепке / жұмысқа қабілетсіздікке, проблемалық және қатал қарым-қатынастарға себеп болуы мүмкін, өзін-өзі бағалауды төмендетеді және депрессия , қауіп-қатерді және заттардың қолданылуын төмендетеді .
Ұлттық Психикалық денсаулық институты деректері бойынша, АДБ АДБ-ның мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардың 3-5 пайызын құрайды. Бұл сандарды перспективаға қою үшін, 25-тен 30 балаға дейін, кем дегенде, бір студент АДБ-ға ие болады. Осы балалардың көпшілігі жасөспірімдер мен ересектерге симптомдарды жалғастырады.
CDC-ге сәйкес, 2011 жылы мектеп жасындағы балалардың 11 пайызы денсаулық сақтау саласының қызметкерлері тарапынан АДГД диагнозымен анықталған балалардың үлесі одан да көп.
Ұлдар екі-үш есе көп қыздарға диагноз қойғанымен, ерлер мен әйелдердің диагностикалау жылдамдығындағы айырмашылық ересек ересектер мен ересектердің ересек ересектерінде бір-біріне тең дәрежеде диагноз қойылған сияқты көрінеді.
Қатысты оқу:
- Балалар ADHD-ге шабыттандырады ма?
- Сіз ADHD-ді ересек адам ретінде дамытасыз ба?
- ADD және ADHD арасындағы айырмашылық бар ма?
Белгілері
АДГД белгілері адамнан адамға және өмір бойы өзгеруі мүмкін.
Бұл симптомдардың адамға әсер ету жолдары жұмсақдан ауыр бұзылуға дейін болуы мүмкін. Симптомдардың көрсетілуі де ситуациялық факторларға байланысты өзгеруі мүмкін. Адамның симптомдарын біріктіруге байланысты анықталған DEHB үш негізгі қосалқы түрі бар. Бұл ішкі түрлер тағайындалмайды.
Басқаша айтқанда, адам бір немесе бірнеше кіші түрден екіншісіне, ол қазір көрсетіп жатқан негізгі симптомдарға байланысты өзгеруі мүмкін.
Төменде әрқайсысында көріп тұрған мінез-құлық мінез-құлықпен қатар, подтипдердің тізімі келтірілген.
Кіші түрлер
DEHD: негізінен ескермейтін түрі
- бөлшектермен егжей-тегжейлі назар аудармайды, мектепте, жұмыста немесе басқа да іс-шараларда қате қателіктер жібереді
- оңай алшақтатып, тапсырмаларға, әсіресе ұзақ және қажырлы міндеттерге назар аудару қиынға соғады
- тікелей сөйлескенде тыңдағандай көрінбейді, тіпті күнделікті өмірде, олардың ойы кез-келген айқын шағымның жоқтығына қарамастан
- тапсырмаларды орындауға және жұмыс орнында мектептегі жұмыстарды, үй тапсырмаларын немесе міндеттерін аяқтауға тырысады
- Ұйыммен қиындық туды
- тұрақты ойлауды қажет ететін әрекеттерді болдырмайды немесе ұнатпайды
- жиі заттарды жоғалтады
- жиі ұмытылмайды
АДБ: басым Гиперактивтік-Импульсті түрі
- қолдарымен немесе аяқпен немесе қысқыштармен қолғап түйістіреді
- жиі орындықты немесе басқа отыратын орындарда отыратын орынды қалдыруға болады, қалғандары күтілетін іс-шаралар немесе жағдайлар кезінде тыныштық сезінуі мүмкін
- (мысалы, жасөспірімдер мен ересектерде тыныштықтың сезімімен шектелуі мүмкін)
- тыныштықпен айналысуға қиындық туғызады
- жиі «жүріп бара жатыр» немесе «қозғалтқышпен қозғалады» сияқты әрекет етеді, ұзақ уақытқа дейін ыңғайсыз
- тым көп сөйлеседі, гипер-әңгіме
- қажеттілік жоқ тапсырмаларды (мысалы, нұсқауларды тыңдаудан немесе оқып шықпас бұрын) немесе сұрақтарға жауаптарды бітірмей-ақ, гипер-реактивті
- ыңғайсыз нәрселерді бірте-бірте жасай отырып және жүйелі түрде іс-әрекеттерге асығады
- жиі кезек күткен қиындық, шыдамсыздық (мұны тыныштықты сезіну арқылы көруге болады)
- басқа адамдарға кедергі келтіреді немесе бұзады, сөйлесулерге немесе ойынға айналады
- салдарын ойлаусыз, импульсивтік шешімдер қабылдауға, тоқтатуға, ойлауға, тежеуге, жоспарлауға және әрекетке қабілетінің бұзылуына әкелуі мүмкін
DEHD: аралас түрі
- екпінді және гиперактивтік-импульсті критерийлерге жауап береді
Бала жасөспірімдер мен ересектер арасында жүріп жатқанда, АДГД-ның ашық белгілері әлдеқайда нәзік жолмен азайып немесе азаюы мүмкін. Мәселен, гиперактивтілік тыныштықтың сезімімен алмастырылуы мүмкін немесе адам созылмалы созылулармен , уақытты басқару проблемаларын, тәртіпсіздікті және ойланбай шешімдер қабылдауды , неке қатынастарымен күресуді шешуі мүмкін.
Толығырақ:
Диагноз
DEHD үшін нақты «тест» жоқ, себебі қант диабеті немесе жоғары қан қысымы сияқты басқа да медициналық жағдайлар бар. АДХД психикалық бұзылулардың диагностикалық және статистикалық нұсқаулығында Америка психиатриялық ассоциациясы шығарған мінез-құлықтың немесе симптомдардың қазіргі диагностикалық белгілеріне негізделеді. Симптомдар күнделікті әлеуметтік, академиялық немесе кәсіптік жағдайларда жұмыс істеу қабілетіне айтарлықтай нұқсан келтіреді. Құнсыздану мерзімі біраз уақыттан кейін орын алуы керек және басқа факторларға немесе бірлескен жағдайға байланысты болмауы керек. Бала кезіндегі құнсыздануға себеп болатын кейбір гиперактивтік-импульстік немесе ескерту белгілері болуы керек. ADHD бағалауы мен диагностикасы туралы , сондай-ақ ересектерге арналған ADHD тесті туралы толығырақ оқыңыз.
Ұсынылған оқу:
- Балаңызға АДГД арқылы диагноз қойылғанын білуіңіз керек
- 5 жасөспірімнің АДБ туралы білуі қажет
Себептер
DEHB-ге тым көп қант тұтыну, теледидарды көру немесе видео ойындарды ойнау, аллергиялық реакциялар немесе азық-түлік сезімталдығы себеп болған жоқ (кейбір сезімталдықтар АДБ-ға ұқсас болып келетін мінез-құлыққа әкелуі мүмкін). пән. Дегенмен, АДБ-ның нақты себептері белгісіз болғанымен, зерттеулердің нәтижесінде терапия мен генетика DEHB-нің дамуында үлкен рөл атқаратындығын көрсетті. DEHB себептері туралы көбірек біліңіз.
Емдеу
DEHB үшін «тез түзету» немесе «ем» жоқ; ADHD емдеудің орнына, АДГД симптомдарын тиімді басқару үшін стратегиялар мен интервенцияларды енгізуді білдіреді. DEHD емдеу адамның және оның отбасының АДБД-нің табиғаты мен оны басқару туралы білімін қамтиды; құрылым , келісімділік, болжамдылық және тиісті дағдыларды үйрететін оң және белсенді мінез-құлықты қамтамасыз ету; Ата-аналық тренингтерді оқыту және тәрбиелеудің тиімді әдістерін қолдау; және мектепте немесе жұмыста табысты жоғарылату үшін өзгертулер, қолдау және орналастыру.
Көптеген балалар мен ADHD бар ересектер үшін, дәрі-дәрмек - мұқият және дұрыс қолданылған кезде - кешенді емдеу жоспарында ажырамас. Дәрігерлік ем DEHB емін емдемейді, бірақ ол адамның бұзылуына әкелетін және күнделікті жұмыс істеуін жақсартатын симптомдардың көпшілігін жеңілдетуге көмектеседі. Сонымен қатар, АДБД-да жаттықтырушылық , әлеуметтік дағдыларды дамыту және психотерапия (емделудің кез-келген проблемаларын шешу, депрессия, мазасыздық немесе отбасылық келіспеушілік тудырады) емдеудің жиі бөлігі болып табылады.
АДБ - өмірдің әр даму кезеңінде пайда болуы мүмкін жаңа қиындықтармен және адам жасына қарай әртүрлі жолдармен көрсете алатын белгілермен өте күрделі және созылмалы жағдай. Емдеу тиімді болуы үшін стратегияларды жеке адамға бейімдеу керек. АДХД адамның өміріне әсер ететін бірегей тәсілдерді түсіну және тиімді басқару стратегияларын әзірлеу - бұл белсенді және дараланған процесс. Бұл үдеріс бұл адам үшін жақсы жұмыс істейтін емдеу әдістерін табу үшін уақытты және үнемі түзетуді және бұрмалауды талап етеді. ADHD емдеу туралы көбірек біліңіз .
Қатысты оқу:
- 21 Дәрігерге қатысты пайдалы нұсқаулар
- АДХД-мен әйелдерді емдеу
- Когнитивті мінез-құлық терапиясы дегеніміз не?
Дерек көзі:
Американдық психиатрлар қауымдастығы. Психикалық бұзылулардың диагностикалық және статистикалық нұсқаулығы (Бесінші басылым, мәтінді қайта қарау) DSM-5 Washington, DC 2013
> Дифференциалды гиперактивтілік бұзылысына назар аударыңыз (DEHB): АДГД диагнозы қалай анықталады? - PubMed health - ұлттық медицина кітапханасы - PubMed денсаулық. Қыркүйек, 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Дефицит гиперактивтілігінің бұзылуына назар аударыңыз (АДГД): шолу - PubMed денсаулық - ұлттық медицина кітапханасы - PubMed денсаулық. Қыркүйек 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.
> CDC. Деректер және статистика. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.