Жұмыс жадысының тапшылығы мәселені шешуге көмектеседі
Дәрігерлік жетіспеушілігі бар гиперактивтік бұзылыстары бар көптеген балалардың ( DEHD ) оқылымды түсіну қиынға соғады. Оқу баланың өміріндегі осындай маңызды рөл атқарады және оқушының өзін-өзі бағалауына әсер етуі мүмкін болғандықтан, сауатты сауаттылығын балалардың ADHD-дегі балаларға әсер етпейтініне және оларға көмектесуін білу маңызды.
Балаларға арналған оқудың маңыздылығы
Оқу баланың DEHB-нің бар-жоқтығына қарамастан, мектептің маңызды бөлігі және жалпы білім алу болып табылады.
Әрбір пәндік сала студенттің оқу материалын түсінуін және осы ақпаратты сақтауды талап етеді. Бұл сөздерді түсіну ғана емес, сонымен қатар осы сөздерді есте сақтау, ұйымдастыру, талдау және құру. Студенттер оқыған нәрселерді нашар білетін болса, сол студенттің академиялық жұмысының әр саласына әсер етіледі. Осы саладағы кідірістер тек оқу мен академиялық бұзылыстардың кемшіліктеріне ғана емес, сонымен қатар студенттің өзін-өзі тануына және өзін-өзі сезінуіне әкелуі мүмкін. Осылайша, оқуға тырысатын АДБД бар балаларға жақсартуға көмектесетін ресурстарды алу өте маңызды.
Қызықсыздық оқудың қиындықтарын қалай тудырады?
Егер сіз балаңызға ADHD-мен сөйлескенде дауыстап оқып жатқанын білсеңіз, онда оқыған нәрсені түсіну және есте сақтау қиынға соғады.
DEHB бар көптеген оқушылар оқу кезінде, мәтіндегі сөз тіркестерін жоғалтып алады, сөздерді немесе сөйлемдерді өткізіп алмайды, беттегі қай жерде екенін қадағалайды, мәліметтерді және байланыстарды жоғалтады. Бұл, әсіресе, жолдар ұзақ және күрделі болған кезде айқын көрінеді. Сиқырлық пен шаршағандыққа баса назар аударып, назар аудару басқа жерлерде жылдам жүре алады.
Жұмыс жадысының тапшылығының рөлі
Дабыл мен алаңдаушылыққа қарсы тұрудан басқа, оқуды түсіну оқушыны алдыңғы сөйлемдерде және параграфтарда оқылған нәрсені еске түсіруді талап етеді. Осылайша, ол мәтіннің әрбір бөлімінің хабарын дұрыс түсінуді және осы компоненттердің бір-бірімен байланысты екенін дамытады және өзгерте алады. Бұл ақпаратты өңдеу және біріктіру күрделі. Студент мәтіндегі тұжырымдамалар бойынша сұрыптауға, ең маңызды ақпаратты таңдауға, осы ақпараттарды есте ұстауға, содан кейін талдауға қабілетті болуы керек.
Сондай-ақ, бала түсініктеме беру үшін тиісті алдыңғы білімдерді тез және тиімді түрде алуға, түсінуге және қолдануға қабілетті болуы керек. Көптеген тұжырымдамаларды үнемі қадағалап отыру және үнемі өзін-өзі қадағалап отыру, олар оқып жатқан нәрселерді есте сақтай отырып, жұмысшы есте сақтау қабілеті бұзылған студент үшін өте қиын болуы мүмкін, көбінесе АДБ-мен ауыратын балаларға арналған.
DEHB диагнозымен балаға оқу мәселелері қандай?
Егер балаңыздың оқуды түсінуіне алаңдамасаңыз, педиатрға хабарласыңыз. Кейде бұл қиындықтар дислексия секілді оқумен бірге оқуға қабілетсіздікпен байланысты.
Жақсы жаңалық - бұл DEHB-мен оқитын оқушыларды түсінуді жақсартуға арналған трейдерлер . Жетекшілікпен балаңызға дұрыс оқу дағдылары мен сенімділікке қол жеткізуге көмектесе аласыз.
Көздер:
Томас Э. Браун, Филипп С. Ришель, Дональд К. Квинлэн; Йель университетінің медицина мектебінің психиатрия бөлімі. «Кеңейтілген уақыт ADHD бар жасөспірімдер үшін оқуды түсіну тестінің нәтижелерін жақсартады» Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, қазан 2011 ж.
Мель Левин, Білім беру: үйде және мектептегі айырмашылықтарды біле отырып, балаларға түсіністік пен көмек көрсету жүйесі. Оқытушылар баспа қызметі, 2001.
Сидней С. Центаль, Білім берудегі АДБ: Қорлар, сипаттамалары, әдістері және ынтымақтастық. Person Education, Inc. 2006.