Негізгі психология мектебіне жақынырақ қарау
Психология алғаш рет биология мен философиядан бөлек ғылым ретінде пайда болған кезде, адамның ақыл-ойы мен мінез-құлқын сипаттау және түсіндіру бойынша пікірталастар басталды. Психологияның әртүрлі мектептері психологиядағы негізгі теориялар болып табылады.
Алғашқы психология зертханасының негізін қалаушы Вильгельм Вундт бірінші ой, структуризм мектебі болды.
Дәл дереу психологияның үстемдігі үшін басқа теориялар пайда болды.
Бұрын психологтар көбінесе тек қана бір ой мектебімен танысты. Бүгін психологтардың көпшілігінде психологияға эклектикалық көзқарас бар. Олар көбінесе әртүрлі мектептердегі идеялар мен теорияларға сүйенеді.
Төменде біздің психологияны білуіміз бен түсінігімізге әсер еткен кейбір негізгі мектеп ойлары:
Құрылымдық және функционализм: ойдың ерте мектебі
Құрылымдық психологиядағы алғашқы ой-пікірлер мектебі ретінде қарастырылады. Бұл болжам психикалық процесстерді ең негізгі компоненттерге бөлуге бағытталған. Құрылымдыққа байланысты ірі ойшылдар Вильгельм Вундт пен Эдвард Титченерді қамтиды. Структурализмнің негізгі мақсаты психикалық процестерді олардың негізгі элементтеріне аудару болды. Құрылысшылар адам ойының ішкі процестерін талдау үшін интроспекция сияқты әдістерді пайдаланды.
Функционализм құрылымдық ой-пікір мектебінің теорияларына реакция ретінде қалыптасты және Уильям Джеймс жұмысына қатты әсер етті. Психологиядағы танымал басқа да кейбір мектептерден айырмашылығы, функционализм бірыңғай үстемдік теоретикамен байланысты емес. Оның орнына Джон Дьюи , Джеймс Роуланд Ангел және Харви Карр сияқты, осы көзқараспен байланысты әртүрлі функционалистік ойшылдар бар.
Автор Дэвид Хатсаллдың айтуынша, кейбір тарихшылар тіпті функционализмді орталық лидердің болмауы немесе идеялар жиынтығы болғандықтан, формальды психология мектебі деп қарастыруы керек.
Зиялы процесстерге назар аударудың орнына, функционалистік ойшылдар осы процестердің рөліне қызығушылық танытты.
Gestalt Психологиясы
Гештальт психологиясы - бұл нәрселерді біртұтас құбылыс ретінде сезінетін идеяға негізделген психология мектебі. Психологияға деген көзқарас Германия мен Австрияда 19-шы ғасырдың соңында құрылымизмнің молекулалық көзқарасына жауап ретінде басталды. Ойлау мен мінез-құлқын төменгі элементтеріне аударудың орнына, гестальт психологтары сіздердің барлық тәжірибелеріңізге назар аудару керек деп ойлады. Гештальт ойшылдарының пікірінше, оның барлығы оның бөліктерінің сомасынан көп.
Психологиядағы мінез-құлық мектебі
1950 жылдарда мінез-құлық идеясының басым мектебі болды. Ол ойшылдардың жұмысына негізделген:
Behaviorism барлық мінез-құлық ішкі күштерге емес, экологиялық себептермен түсіндіруге болады деп болжайды. Behaviorism құлықтылық мінез-құлыққа бағытталған.
Оқу теориясы, оның ішінде классикалық шарлау және оперативті жіктеу көптеген зерттеулердің басты бағыты болды.
Психологияның мінез-құлық мектебі психологияның дамуына айтарлықтай әсер етті, және бүгінгі күнге дейін бұл мектеп мектебінен шыққан көптеген идеялар мен әдістер әлі де кеңінен қолданылуда. Психотерапия мен мінез-құлық түрлендіру бағдарламаларында мінез-құлық тренингтері, токкендік экономикалар, жексұрын емдеу және басқа әдістер жиі қолданылады.
Психоаналитикалық ой мектебі
Психоанализ - Зигмунда Фрейд негіздеген психология мектебі. Бұл ой мектебі бейсаналық ойдың мінез-құлқына әсері болды.
Фрейд адамның ақыл-ойы үш элементтен тұрады: ид, эго және superego . Идектің негізгі талаптары бар, ал эго - шындықпен айналысуға жауапты тұлғаның құрамдас бөлігі. Superego - біздің ата-аналарымыздан және мәдениетімізден кіретін барлық идеалдар мен құндылықтарды ұстайтын жеке тұлғаның бөлігі. Фрейд осы үш элементтің өзара іс-қимылы барлық күрделі адам мінез-құлқына әкелетініне сенді.
Фрейдтің ойлау мектебі зор ықпалды болды, сонымен бірге айтарлықтай пікірталастар тудырды. Бұл дау тек уақытында ғана емес, сонымен қатар Фрейдтің теорияларының қазіргі заманғы талқылауларында да болған. Басқа негізгі психоаналитикалық ойшылдар:
Гуманистік ой мектебі
Гуманистік психология психоанализ және мінез-құлыққа жауап ретінде дамыды. Гуманистік психология орнына жеке еркіндікке, жеке өсуге және өзін-өзі тану тұжырымдамасына бағытталған. Алғашқы ойдың бастапқы мектебі адамгершілік мінез-құлыққа негізделе отырып, гуманистік психология адамдарға өз әлеуетіне қол жеткізуге және оларды жүзеге асыруға көмектесуінде айтарлықтай ерекшеленді.
Негізгі гуманистік ойшылдар:
Гуманистік психология қазіргі уақытта өте танымал болып келеді және психологияның басқа салаларына, соның ішінде оң психологияға әсер етті. Психологияның бұл саласы бақытты әрі өмір сүретін адамдарға көмектесуге бағытталған.
Когнитивті психология мектебі
Когнитивті психология - психикалық процестерді зерттейтін психология мектебі, оның ішінде адамдар ойлайтын, қабылдаған, есте сақтаған және үйренетін. Когнитивті ғылымның үлкен саласы ретінде психологияның бұл саласы басқа пәндермен байланысты, соның ішінде неврология, философия және лингвистика.
Когнитивті психология 1950 жылдары, ішінара мінез-құлыққа қарсы жауап ретінде пайда болды. Мінез-құлықтың сыншылары ішкі процестердің мінез-құлқына қалай әсер еткенін ескермегенін атап өтті. Бұл кезең кейде «когнитивтік революция» деп аталады, өйткені ақпарат өңдеу, тіл, есте сақтау және қабылдау сияқты тақырыптар бойынша зерттеулер көп пайда болды.
Осы мектептің ең ықпалды теорияларының бірі Жан Пиагеттің ұсынған танымдық даму теориясының кезеңдері болды .
Сөзден шыққан сөз
Кейбір ой-пікірлер мектепте нашарлады, бірақ олардың әрқайсысы психологияның дамуына әсер етті. Кейбір психологияның жаңа мектептері, соның ішінде мінез-құлық пен когнитивтік психология, жоғары деңгейде қалады. Бүгінгі күні көптеген психологтар өздерін тек бір ой мектебімен біріктірмейді. Керісінше, олар әртүрлі көзқарастар мен теориялық тұрғыдан негізделген, эклектикалық көзқарасқа ие болуы мүмкін.
> Көздер:
> Hergenhahn, BR. Психология тарихына кіріспе. Белмонт, Калифорния: Wadsworth; 2009 ж.
> Wertheimer, M. Психологияның қысқаша тарихы. Нью-Йорк: Психология Баспасөз; 2012 ж.